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小学校の授業でSDGsを教えるには? 持続可能な教育作り
関心ワード:授業
学習院大学
栗原 清 先生
SDGsを小学生にどう教える?
社会科とSDGs
教科とSDGsの共通点
算数好きの子どもにしょう! プログラミングや教具でわかる喜びを
関心ワード:授業
埼玉学園大学
杉野 裕子 先生
目で見て手で触って算数を理解する「教具」
言葉とイメージが結びつく教具
プログラミングや教具で算数がわかる喜びを
学校の教師もアップデートする時がやってきた!?
関心ワード:授業
名古屋芸術大学
真弓 英彦 先生
スマホとはわけが違う電子黒板
教師によって授業のレベルがばらばら?
大切なのは、どう学びを深めるか
ダンスは、人を知り、コミュニケーション力を養うツール
関心ワード:授業
東海大学
藤田 実季 先生
ダンスで実生活に生かせるスキルを
人による思いや表現の違いを知る
「コミュ症」という人たちの力になれる
主体的に学ぶ環境をどう用意する? 授業作りと学級作りの工夫
関心ワード:授業
福岡教育大学
生田 淳一 先生
主体的な学びをどう作る?
学級作りに役立つ心理テスト
ICTで授業作りを改善
科学的な裏付けのある、未来へ向けた保健体育の授業と教師
関心ワード:授業
名桜大学
濱本 想子 先生
保健体育という教科は生涯の健康に結びつく
教師が授業で使いこなす専門的スキル
大学で学ぶのは多様な分野の専門性
体育が好きな子どもを増やす秘策
関心ワード:授業
駿河台大学
鈴木 慶子 先生
体つくり運動とは
教育現場の実態は
楽しく取り組んでもらうために
数学が社会で活用される授業をデザインする
関心ワード:授業
金沢大学
伊藤 伸也 先生
実社会のあらゆるシーンで活用される数学
数学の有用性を実感できる授業
数学の授業が子どもたちの未来と社会を変える
従来の授業がすべてではない! 規範を見直すノンフォーマル教育
関心ワード:授業
上智大学
丸山 英樹 先生
グローバルな教育の変化
ノンフォーマル教育って?
ノンフォーマル教育が進んだ理由
より良い英語教育を実現するために
関心ワード:授業
宮崎公立大学
ネイサン ダッカー 先生
文化の違いが英語教育のネックに
動画で会話を記録してみると
実際のコミュニケーションスキルを伸ばす
替えうたにも意味がある! 音楽の授業をよりよくするには?
関心ワード:授業
埼玉大学
森 薫 先生
授業の作り手は教師だけではない
暗い曲を聴いた子どもの反応は?
替えうたから見える子どもの姿
英語習得を目指した学習持続ができるようになる方法
関心ワード:授業
愛知教育大学
田口 達也 先生
語学習得についての課題解決を目指す
心と行動のパターンを探る心理学も有効
自然に子どもたちが意欲的になれる授業に
読書を通して「小さな人」を「素敵な人」に育てる国語教育の役割
関心ワード:授業
桃山学院大学
二瓶 弘行 先生
心に残る、新美南吉『ごんぎつね』
幼い子ども? それとも一人前の大人?
物語を読むことは、たくさんの人生に出会うこと
進化するICT どう活用したら誰もが楽しめる英語教育になる?
関心ワード:授業
大阪教育大学
小林 翔 先生
英会話への不安を軽減するICT授業
海外の生徒と直接会話して成功体験を
成果が上がるICT活用法の構築が必要
子どもを夢中にさせる授業には、先生の認知が関わっている
関心ワード:授業
武蔵野大学
中村 駿 先生
授業中はスキルよりも認知が大事?
ベテランと若手で認知は異なる
先生にも「学び」が必要
日本語学と国語科教育学をつなぐ
関心ワード:授業
専修大学
山下 直 先生
日本語の運用になくてはならない漢字
社会で役立つ言語運用能力とは
日本語学と国語科教育学をつなぐ視点
誰も取りこぼさない授業をめざして 伝えたいスポーツの楽しさ
関心ワード:授業
大阪体育大学
曽根 裕二 先生
誰もが楽しめるスポーツ
スポーツそのものの楽しさを味わう
教師への指導も大事
子どもの学びを探ると、理科教育の理想像が見えてくる!
関心ワード:授業
福岡教育大学
坂本 憲明 先生
理科教育における「深い学び」の実現に向けて
子どもたちの自然事象に対する概念を変えるには?
重要な各教科の連携
研究者と教師の協同「アクションリサーチ」で学校改革を
関心ワード:授業
山形大学
森田 智幸 先生
教育現場と研究者の関係
全員が「わかった」授業は危険?
ネットワークを広げ学校改革を
見えない図をどう共有する? インクルージョン教育の支援ツール
関心ワード:授業
筑波技術大学
大西 淳児 先生
同じ授業でも受け取る情報は違う
情報共有の時差をなくすために
人間の感覚をモデル化
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