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大学で学びたい学問発見
関心ワード「教師・先生・教員」に関連する学問・研究
168件
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自ら学ぶ英語教育 生徒の主体性を育む授業とは
関心ワード：教師・先生・教員
盛岡大学
寒河江 和広 先生- 英語を使って何をする？
- 教師は「補佐役」
- 卒業後も学び続ける力を
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「普通の学校」が危ない？ 危機の対応力を左右するレジリエンス
関心ワード：教師・先生・教員
福知山公立大学
福畠 真治 先生- さまざまな変化を迫られる学校
- 普段の「余白」がカギ
- レジリエンスの根幹は
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教員と力を合わせる専門家集団 教育現場を変える「チーム学校」とは
関心ワード：教師・先生・教員
就実大学
荊木 まき子 先生- 学校現場は大変？
- 連携はまだ不十分
- 養成課程から互いを学ぶ
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防災教育は「生き方の教育」 被災経験から学ぶ
関心ワード：教師・先生・教員
仙台白百合女子大学 ※2027年4月より共学化
佐藤 淳一 先生- 訓練では教えられないこと
- 学校が心の拠りどころに
- 被災経験から学ぶものは
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「教える」から「支える」へ 学校体育の意味を考える
関心ワード：教師・先生・教員
順天堂大学
伊藤 まこと 先生- なぜ「やらされるもの」に？
- スポーツをつくる経験とは
- 見直される教師の役割
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デジタル教材は理想の教材なのか？ テクノロジーの可能性を探る
関心ワード：教師・先生・教員
国際基督教大学（ＩＣＵ）
青木 浩幸 先生- 教員の手を離れた教材
- 3次元の立体を2次元で扱う
- テクノロジーとの付き合い方と新たな可能性
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地域と連携した探究学習 「課題を見つける力」を育む
関心ワード：教師・先生・教員
京都文教大学
橋本 祥夫 先生- 「教科書」がない探究学習
- 住民の課題に触れる
- 挫折から課題意識が生まれる
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世の中の最先端を伝える技術科授業 生徒の発想を引き出すコツは
関心ワード：教師・先生・教員
茨城大学
川路 智治 先生- プログラミング、アプリ制作を学習
- 好奇心と探究心を育む
- 人を幸せにする技術の担い手に
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「深く読む」体験が、国語の授業を面白くする
関心ワード：教師・先生・教員
高知大学
辻󠄀 尚実 先生- ただ「読む」だけでなく
- 作品を通して「自分」を見つめる
- 国語を学ぶ意味とは
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子育てや保育の悩みを解決 「しかる」を「ほめる」に導く作業療法士
関心ワード：教師・先生・教員
群馬大学
十枝 はるか 先生- その人らしい生活をサポート
- 観察から気づきを増やす
- 二次障害を予防、ストレスを解決
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「ありがとう」が生まれるクラスをつくる学級経営研究
関心ワード：教師・先生・教員
山口学芸大学
森 俊博 先生- 人と良い関係をつくるために
- ソーシャルスキルを使う動機は
- 人間関係を可視化していじめを防ぐ
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地理は「発見」がおもしろい！ 興味が湧く授業の組み立て方とは
関心ワード：教師・先生・教員
東北福祉大学
大谷 誠一 先生- 共感的理解をめざす地理授業
- チーズと木靴から始まるオランダの授業
- 授業に必要な3つの要素
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「間違い」は面白い！ テクノロジーやモノを使う数学の授業
関心ワード：教師・先生・教員
椙山女学園大学
堀尾 直史 先生- 一方的に伝えるだけではない授業に
- 自分で働きかけることで「考える」
- 生徒の間違いを授業に生かす姿勢
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楽しく算数・数学を学ぶには？ 教員の養成・教材・評価法を考える
関心ワード：教師・先生・教員
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
神原 一之 先生- 算数・数学に対する苦手意識
- 自ら探究する
- 自分を評価できる力
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不器用で片付けない！ 発達障害のある子どもたちに必要な支援とは
関心ワード：教師・先生・教員
長野大学
丹野 傑史 先生- 力の加減に課題
- 「動ける」と「体を使える」は違う
- 原因の見極めを形式知に
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地域の未来を担う子どもたちへの「地域学習」を考える
関心ワード：教師・先生・教員
宮城教育大学
三谷 高史 先生- 地域の中で子どもが育つ意味
- 学校での「地域学習」の実情
- 現代の「地域学習」の理論とは
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国際的に注目される「学び合い」の学校づくり：授業研究と特別活動
関心ワード：教師・先生・教員
名古屋大学
草彅 佳奈子 先生- 特別活動（Tokkatsu）が支える学校文化
- 子どもの学びを支える教師の学び合い
- 日本の学校の「当たり前」を世界から問い直す
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図工の「題材」はどう生まれる？ AIがヒントになるかもしれない
関心ワード：教師・先生・教員
茨城キリスト教大学
小室 明久 先生- 題材づくりに悩む
- 生成AIが広げる可能性
- 問い直される美術教育
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「なぜこれを学ぶのか」を考える
関心ワード：教師・先生・教員
宮城教育大学
山田 美都雄 先生- 学校での学びの課題
- 学びと社会をつなげる
- 「やらされるもの」ではない学びを
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調査研究で見えてきた、重度・重複障害児と教師のかかわり方とは
関心ワード：教師・先生・教員
宮城教育大学
野崎 義和 先生- 特別支援教育とは
- 超重症児に何ができるのか
- アンケート調査で見えてきたこと