資料検索大学・短大の資料種類から請求
大学・短大以外の資料から請求
大学検索大学で学べる内容や特徴を調べる
オープンキャンパスなどを調べる
資料検索志望校・出願校を調べる
大学で学びたい学問発見
関心ワード「日本」に関連する学問・研究
109件
学問系統・学問分野
学問分野解説 文学・人文系統
語学・言語学系統
教育系統
美術・デザイン・芸術系統
音楽系統
法律・政治系統
経済・経営・商学系統
社会学系統
国際関係学系統
情報・メディア系統
理学系統
工学系統
農・獣医・畜産系統
医学系統
歯学系統
薬学系統
看護・医療技術系統
保健・福祉系統
家政・生活系統
スポーツ・健康系統
学問系統・学問分野
設置区分
所在地で探す
関連するSDGs
![未選択：[SDGsアイコン目標1：貧困をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-1.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：貧困をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-1-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：飢餓をゼロに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-2.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：飢餓をゼロに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-2-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：すべての人に健康と福祉を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-3.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：すべての人に健康と福祉を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-3-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：質の高い教育をみんなに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-4.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：質の高い教育をみんなに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-4-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：ジェンダー平等を実現しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-5.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：ジェンダー平等を実現しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-5-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：安全な水とトイレを世界中に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-6.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：安全な水とトイレを世界中に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-6-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：エネルギーをみんなに そしてクリーンに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-7.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：エネルギーをみんなに そしてクリーンに]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-7-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：働きがいも経済成長も]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-8.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：働きがいも経済成長も]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-8-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：産業と技術革新の基盤をつくろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-9.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：産業と技術革新の基盤をつくろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-9-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：人や国の不平等をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-10.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：人や国の不平等をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-10-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：住み続けられるまちづくりを]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-11.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：住み続けられるまちづくりを]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-11-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：つくる責任 つかう責任]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-12.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：つくる責任 つかう責任]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-12-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：気候変動に具体的な対策を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-13.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：気候変動に具体的な対策を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-13-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：海の豊かさを守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-14.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：海の豊かさを守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-14-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：陸の豊かさも守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-15.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：陸の豊かさも守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-15-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：平和と公正をすべての人に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-16.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：平和と公正をすべての人に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-16-active.png)
![未選択：[SDGsアイコン目標1：パートナーシップで目標を達成しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-17.png)
![選択：[SDGsアイコン目標1：パートナーシップで目標を達成しよう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-17-active.png)
文学・人文系統
語学・言語学系統
教育系統
美術・デザイン・芸術系統
音楽系統
法律・政治系統
経済・経営・商学系統
社会学系統
国際関係学系統
情報・メディア系統
理学系統
工学系統
農・獣医・畜産系統
医学系統
歯学系統
薬学系統
看護・医療技術系統
保健・福祉系統
家政・生活系統
スポーツ・健康系統
世界と比べて見えてきた、日本の学校教育の特徴とは？
関心ワード：日本
椙山女学園大学
山田 真紀 先生- オーストラリアの取り組み、日本にも導入したい？
- 教育に賞罰を用いることに抵抗のある日本
- 日本の学校教育は世界のお手本？
日本の伝統文化、「民謡」を伝える大切さ
関心ワード：日本
鳥取大学
鈴木 慎一朗 先生- 生活の中から生まれた「民謡」
- リズムによって分類できる
- 消えていく民謡を伝えるために
誰にも「住み良く」「快適で」「安全・安心な」まちづくりのために
関心ワード：日本
鳥取大学
山下 博樹 先生- 質の高い生活を実現するには？
- どんな「ライフスタイル」を求めるか
- 課題を世界の人々とともに考える
手書きの文字に潜む情報とは？ ～書道文化を学ぶ意味～
関心ワード：日本
帝京大学
福井 淳哉 先生- 現代まで脈々と伝わる日本の書道文化
- 単なる記号以上の意味を持っていた文字
- 日本の歴史を学ぶ足がかりに
日本の植民地時代の韓国で、若者たちはどんな学校生活を送っていた？
関心ワード：日本
帝京大学
原 智弘 先生- 植民地支配下の韓国の若者たち
- ある男子中学生の日常と学校生活
- 歴史を大枠で見ることと、個別の視点を持つこと
「日本古代史」は謎だらけ！
関心ワード：日本
帝京大学
宮川 麻紀 先生- 教科書に載っていることも真実とは限らない？
- 木簡の削りくずも、貴重な史料
- 日本古代史の研究の醍醐味とは
「落語」には日本文化のエッセンスがたくさん詰まっている！
関心ワード：日本
千葉商科大学
ムズラックル・ハリト 先生- 落語の笑いに見る日本文化
- 死さえも笑いにする独自の考え方
- 生きた芸能である落語
日本の「おもてなし」を、グローバルなビジネス展開に生かす！
関心ワード：日本
京都大学
原 良憲 先生- 「おもてなし」とは「以て、為す」の意
- 「コンテクスト（文脈）」の価値
- 「いい塩梅」のビジネス展開
外国人から見た「ニッポン」の姿とは？
関心ワード：日本
桃山学院大学
片平 幸 先生- 「おもてなし」だけではない、外国人観光客の目的
- 東洋の神秘というイメージに合わせてきた日本人
- 日本の文化を英語で説明できますか？
キノコの世界には不思議がいっぱい、新種が見つかるかも！
関心ワード：日本
鳥取大学
早乙女 梢 先生- 「サルノコシカケ」は存在しない！？
- キノコの研究は、まだまだ発展途上
- 日本はキノコの宝庫、新種発見の可能性も
見えない努力に支えられている、日本のきれいな水道水
関心ワード：日本
東京都立大学
荒井 康裕 先生- 水道管は都市の血管のようなもの
- 見えないけれど重要なメンテナンス
- 水道から飲み水が出てくるのは当たり前？
「日本の」文化や芸術は、どのようにして誕生したのか？
関心ワード：日本
京都女子大学
前﨑 信也 先生- 「日本の」文化・芸術は意図的に作られた？
- 日本の伝統文化とは何だろう
- 日本文化の未来のために
都市の課題を解決し、新たな魅力を生み出す「スマーターシティ」とは
関心ワード：日本
亜細亜大学
後藤 康浩 先生- アジア諸国との幅広い連携の必要性
- 都市をよりよくするには？
- 「スマーターシティ」への取り組み
世界有数の技術やサービスを持つ日本の「中小企業」が熱い！
関心ワード：日本
亜細亜大学
髙石 光一 先生- 世界が認める日本の中小企業の技術
- アイデアをビジネスにつなげる
- チャレンジ精神が新しい価値を生む
日本はいかにして、市民の命を守る公衆衛生環境をつくり上げたのか？
関心ワード：日本
大手前大学
尾﨑 耕司 先生- 日本の公衆衛生の歴史の始まりは貧困対策
- 都市計画は「伝染病」対策だった！？
- 地域の環境を支えてきた衛生組合
嫌いなはずの日本に、中国人観光客はなぜ大勢来るの？
関心ワード：日本
阪南大学
永田 拓治 先生- 実は思い込んでいるだけ
- 問題は歴史ではなかった
- 相手をよく知ることが大切
企業のグローバル化は、避けられない！
関心ワード：日本
京都大学
関口 倫紀 先生- 同僚はどこの国の人？
- 会社のあり方もグローバル仕様に変わる
- ライバルはアジアの若者たち
安全保障と「境界線」の政治学の最前線
関心ワード：日本
長崎大学
コンペル ラドミール 先生- なぜ沖縄に基地が集中しているのか
- 「境界線」はどのように引かれたか
- 沖縄の声はなぜ届かないのか
ツーリズムで日本の魅力を世界に発信しよう！
関心ワード：日本
明治大学
佐藤 郁 先生- 「外」からの視点で見た日本
- 意外なところにもある日本の魅力
- 国境を越えて人がつながる素晴らしさ
コンビニの優れた物流システムを海外進出に生かす
関心ワード：日本
大阪公立大学
鈴木 洋太郎 先生- コンビニはものを売るだけではない
- 「コールドチェーン」はアジアに根付くのか
- 違いを知り、「強み」を生かす