関心ワード「環境問題」に関連する学問・研究

検索結果

97件

環境政策は誰がどう決めているのか？

関心ワード：環境問題
金沢大学
大野智彦先生
- 環境問題を発生させる社会の仕組み
- 社会の仕組みを変えるという難題
- 誰がどうやって決めれば良いのか
食べるだけではもったいない？　きのこの力で循環型社会に貢献！

関心ワード：環境問題
宇都宮大学
金野尚武先生
- きのこの力で物質を作りかえる
- 付加価値の高いものから段階的に作り出す
- 残った資源もきのこの力で再活用
地球を守る薬を作る！　薬で大気中のCO₂回収に成功

関心ワード：環境問題
神戸学院大学
稲垣冬彦先生
- あらゆる分野で効果を発揮する薬
- 薬学で環境保護に貢献
- 回収したCO₂の使い道は？
「プラスチックは悪」じゃない！　高分子の力で環境を守る

関心ワード：環境問題
神奈川工科大学
和田理征先生
- プラスチックは可能性を秘めた物質
- 化学物質を吸着するプラスチック
- 物性を知って、環境に生かす
二次元材料、ナノシートの大いなる可能性

関心ワード：環境問題
熊本大学
伊田進太郎先生
- 原子1個の厚みしかないナノシート
- オーダーメイド材料も夢ではない
- 環境問題にも貢献
世界中の電力が、砂漠のメガソーラーから生み出されるかもしれない

関心ワード：環境問題
福井大学
伊藤雅一先生
- 環境負荷を「製品の一生」で評価すると
- 砂漠の中に「メガソーラー」を設置できるか？
- 世界のエネルギー供給量の4倍以上を砂漠から
カイコのシルクを再現し、環境問題解決に貢献できるか？

関心ワード：環境問題
福井大学
鈴木悠先生
- 解決策はカイコのシルク？
- シルクの構造を分析する
- シルクが切り開く可能性
ダイナミックな物質循環に関わる土のミクロな世界

関心ワード：環境問題
佐賀大学
徳本家康先生
- 土ってふしぎ！？
- 厄介な塩害に対応するには
- 地下水や大気とつながる土壌
環境問題を引き起こす社会的ジレンマ解決のヒントは漁業にあり！

関心ワード：環境問題
東京海洋大学
若松美保子先生
- 個人と社会の利益は違う？
- チームで取り組むプール制
- 経済実験で漁業を分析
海の化学で自然の仕組みと謎を解き明かす

関心ワード：環境問題
北海道大学
大木淳之先生
- 地球の環境問題にせまる物質循環研究
- ヨウ素の物質循環
- ヨードメタンとヨードエタン、ジヨードメタン
「見える化」が、持続可能な社会へのキーワード

関心ワード：環境問題
金沢大学
辻口拓也先生
- 脱炭素社会に向け水素に期待
- ギ酸を使った燃料電池の高性能化
- 新しい空調の仕組み
貴重な自然を守る意識を育む「サスティナブルツーリズム」

関心ワード：環境問題
和歌山大学
Chakraborty Abhik 先生
- 人類の活動が地球環境に影響を与える時代
- 人口や経済開発の爆発的増加
- 貴重な自然を考える機会としての観光
過去の経験から人は未体験の災害を予測する！

関心ワード：環境問題
大阪公立大学
中條壮大先生
- 台風による災害被害を予測する
- 流れの計測とモデリング
- スマホで撮影した画像の解析から砂浜をモニタリング
植物同士の「相性」を農業に生かす「コンパニオンプランティング」

関心ワード：環境問題
鹿児島大学
吉田理一郎先生
- 植物にもある相性
- 相性が発現する遺伝子スイッチ
- 相性を使って安心・安全な農業を
環境に優しいプラスチックの未来が、人々の生活を変える

関心ワード：環境問題
信州大学
田中稔久先生
- 環境に優しいプラスチック
- これまでにない機能が生活をより良くする
- これからの世界に必ず求められる分野
電気自動車から医療・環境まで　暮らしを変える高分子の可能性

関心ワード：環境問題
近畿大学
松本幸三先生
- 身のまわりで活躍する高分子
- 電気自動車の電池に、手術の接着剤に
- 環境に配慮した高分子
異文化を深く知り、自分の「当たり前」を見つめ直す

関心ワード：環境問題
東京経済大学
小林誠先生
- 気候変動で水没の危機にある島
- 環境問題の神学？
- 自分の前提を疑う
環境と人々をつなぐ環境経済学、SDGsとHappy

関心ワード：環境問題
東北大学
井元智子先生
- 環境経済学ってなに？
- 価値を知ることで環境を考える
- 人と自然の共存のために役立つ環境経済学
なぜ国際社会はグローバルな課題に協力できないのか

関心ワード：環境問題
京都産業大学
正躰朝香先生
- 国際協調は難しい
- 対立点と異なる責任
- 協調に向けて国際関係学ができること
環境問題を解決する次世代を育む　自分ごととして学ぶ環境教育

関心ワード：環境問題
国際基督教大学（ＩＣＵ）
布柴達男先生
- 環境問題はひとつの分野では解決できない
- 環境教育のプログラム
- 「自分ごと」としてとらえるために

1
2
3
4
5