関心ワード「生徒」に関連する学問・研究

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30件

教え方と学び方を科学する「インストラクショナルデザイン」

関心ワード：生徒
関西国際大学
中嶌康二先生
- より良い授業を「設計」する
- 「やる気」も設計する
- 教員も学ぶ
先生を支えて子どもをケアする「コンサルテーション」

関心ワード：生徒
宇部フロンティア大学
脇貴典先生
- 児童だけでなく先生も悩む
- 支援をきっかけに先生の専門性も向上
- ケアする人をケアする
「わかったふり」を見抜く？　感情を読み取るAI技術

関心ワード：生徒
鳥取大学
岩井儀雄先生
- 本当にわかったかを見抜くAI
- 微表情が心の中を表す
- アバターが先生に
コンピュータで授業をもっと楽しく！　特別支援学校の教材開発

関心ワード：生徒
湘南工科大学
中茂睦裕先生
- コンピュータで楽しさを創造
- ボッチャに使う道具作り
- 身近な材料を活用する
センス？　知識？　輝く子どもを育む「良い先生」の研究

関心ワード：生徒
玉川大学
久保賢太郎先生
- 「良い先生」とは
- 子どもへのアプローチ
- より良い学習環境をつくる
才能をもつ子どもを伸ばす、学校教育の新しいあり方

関心ワード：生徒
鳴門教育大学
早藤幸隆先生
- 教師教育と才能教育
- 研究のアプローチ
- 教育現場をサポート
誰もが持っている「心の回復力」を育て、逆境を乗り越えよう！

関心ワード：生徒
龍谷大学
梅野智美先生
- 人生、谷があれば山もある
- 自分の力に気づく
- ストレス社会を生き抜くために
「変わるべき」は生徒ではなく……　教育社会学が投げかける視点

関心ワード：生徒
創価大学
鶴田真紀先生
- あるべき生徒
- 発達障害を『支援』する前に考えること
- 制度が障害をつくり出す
教員は授業中にどこをみている？　テクノロジで視線を探る

関心ワード：生徒
学習院大学
小原豊先生
- テクノロジで教員のノウハウを可視化
- 若手教員と熟練教員の違いとは？
- 視線に込められた意図を探る
音楽と社会をつなぐ「キャリアパス」、そこに夢を！

関心ワード：生徒
神戸女学院大学
松浦修先生
- 音楽に関わる仕事の多様性
- 技術や知識と、進むべき方向性
- クラシックの味を伝えるシェフ
探究、ICT、情報　未来を創造的に生きる力を育む新しい学校教育

関心ワード：生徒
東京学芸大学
登本洋子先生
- 求められる探究学習
- ICTの活用や教科「情報」も重要に
- 未来をつくる、これからの教師
新型コロナ感染症対策　その効果や生徒への影響

関心ワード：生徒
一橋大学
高久玲音先生
- コロナ対策がメンタルに及ぼす影響
- 心のケアが必要な生徒たち
- エビデンスに基づいた対策を
新しいリーダーシップ！？　「ファシリテーター」とは

関心ワード：生徒
拓殖大学
石川一喜先生
- 潜在的な力を表に引き出す
- 議論の活性化で気づきや可能性を生み出す
- 多様性の受け入れにもつながる
生徒の会話を分析し、「わからない」と言いやすい教室に

関心ワード：生徒
岩手大学
山路茜先生
- 「わからない」は恥ずかしい？
- 援助要請を特定する
- 協働学習の会話の流れ
物理は結構いい加減？　でも、凄い！

関心ワード：生徒
秀明大学
榎森啓元先生
- 物理離れを解決するには
- 公式を教えない授業
- 人間性を伸ばす
心理学で教員をサポート！　児童・生徒を深く理解するには

関心ワード：生徒
秀明大学
関塚麻由先生
- 求められる児童生徒理解
- 他人から見える自分の性格は？
- 言葉の意味を考える
漫才もミカタに！　コーチングで育てる才能のタネ

関心ワード：生徒
天理大学
橋本和美先生
- 「何を学ぶか」だけでなく、「どう学ぶか」
- 先生と生徒がともに歩むコーチング
- 将来に役立つスキル
発達障害のある児童生徒をICTの力で支える

関心ワード：生徒
福井大学
小越康宏先生
- 発達障害の児童生徒の支援
- 個人特性に応じた教育や情報共有の支援システム
- ICTやIoTで幅が広がる福祉工学
公立の小学校・中学校・高校に日本語教育のできる先生を

関心ワード：生徒
佛教大学
荻原廣先生
- 日本語がわからない子どもがたくさんいる
- なぜ語彙を多く持つ必要があるのか
- 国をあげて対策に乗り出す
さまざまな個性の子ども同士が認め合い、快適に過ごせるクラスづくりを

関心ワード：生徒
上越教育大学
赤坂真二先生
- 学級経営ってどんなもの？
- 人間関係をよくするルールの共有が大切
- クラスでの経験は子どもの将来にも影響

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