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大学で学びたい学問発見
関心ワード「表現」に関連する学問・研究
141件
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「〇〇語が上手」って、どういうこと？
関心ワード：表現
ノートルダム清心女子大学
木津 弥佳 先生- 似た言語こそ習得が難しい？
- 文末表現でわかる、日本語の習得レベル
- 「〇〇語が上手」とはどういう状態なのか
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ダンスは「舞台芸術」であり、「身体を使った表現手段」だ
関心ワード：表現
鳥取大学
木野 彩子 先生- ダンスは身体を使った表現方法
- 「自分たちのもの」から「オープンなもの」へ
- みんなが自由にできるもの
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『美女と野獣』が書かれた目的は？ おとぎ話に潜むジェンダー
関心ワード：表現
国際基督教大学（ＩＣＵ）
生駒 夏美 先生- おとぎ話とジェンダー不平等
- 『美女と野獣』の教訓
- 語り直しで価値観を問う
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『鬼滅の刃』から読み解く、戦争とアニメの深い関係
関心ワード：表現
同志社大学
佐野 明子 先生- 世界中で大ブームとなった人気漫画・アニメ
- 語られなかった昭和と第二次世界大戦
- 「舞い散る花びら」が表すもの
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日本文化は中国の古典につながっている～和漢比較文学～
関心ワード：表現
フェリス女学院大学
宋 晗 先生- 外国との文化的交流が研究のベースにある
- 入ってきた表現が受容される流れをたどる
- ほかとの比較によって見えてくる、背負った歴史
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知れば知るほどに奥深く、魅了される「泉鏡花」の世界
関心ワード：表現
愛知学院大学
吉田 遼人 先生- メジャーではない「天才」作家
- 時代と向き合いつつ、みずからの文学表現を貫く
- 研究されていない部分がまだまだある
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アメリカ社会を映し出す鏡：『ヘアスプレー』の場合
関心ワード：表現
愛知学院大学
松崎 博 先生- ミュージカル『ヘアスプレー』
- 社会について考えるヒントがたくさん
- 当たり前を疑い「気づき」を得る
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1億語のデータベースから日本語を探ろう！
関心ワード：表現
玉川大学
冨士池 優美 先生- 定量的に言葉の使い方を調べる
- 発見に満ちている日本語コーパス
- 日本語史から見えてくるもの
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生態心理学の視点から、一人芝居の意味を考える
関心ワード：表現
玉川大学
佐藤 由紀 先生- 私たちは環境の中にいる
- たった一人から世界が立ち現れる
- アフォーダンスから考える芸術の意味
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日本語を外国語として教えられますか？
関心ワード：表現
専修大学
高橋 雄一 先生- 外国人に日本語を教えるには
- 現代語に多い「複合辞」
- 何気なく使う日本語の理解が大切
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人種やジェンダーを超越する、インドネシアの女形舞踊家
関心ワード：表現
大阪大学
福岡 まどか 先生- インドネシアの女形舞踊家
- 伝統を吸収し、新たな創作に挑む
- 人間の多様性を芸術で表現する
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漢字の使われ方から、古代の人の考え方を読み解く！
関心ワード：表現
奈良女子大学
尾山 慎 先生- か・じつ・にち・び？
- 「可我見」「作楽」はなんて読む？
- 古典の漢字から日本人の世界観を探る
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マンガで感情を表現する「劇画」を開拓した辰巳ヨシヒロ
関心ワード：表現
九州国際大学
松井 貴英 先生- 辰巳ヨシヒロを知っていますか？
- 庶民の感情を表現する劇画
- 海外で人気、日本では異彩を放つ存在
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美は自分の中に眠っている？ 見えないものを見せる現代美術
関心ワード：表現
玉川大学
藤枝 由美子 先生- 自由な表現が作品になる
- 鑑賞者の問いを引き出す
- 作品の鑑賞方法と世の中のとらえ方
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作曲や舞台の経験が、音楽の楽しさや表現を伝える力になる！
関心ワード：表現
椙山女学園大学
渡邉 康 先生- 作曲は誰でもできる！？
- 音楽教育で求められる思考力や表現力の育成
- ケースメソッドで音楽教育を実践
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ビジュアルでコミュニケーションをもっと豊かに
関心ワード：表現
長岡造形大学
御法川 哲郎 先生- すばやく認識できるトイレのマーク
- 言葉でなくビジュアルによるメリット
- 表現方法を磨いてコミュニケーションを豊かに
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平安時代の書き手の感性から学ぶ、日本人独特の「美意識」
関心ワード：表現
奈良教育大学
北山 聡佳 先生- 「変体仮名」って何だろう？
- 選び方に表れる美的センス
- 「余白の美」の探究
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情報技術を使ったワークショップで新しいものづくり体験！
関心ワード：表現
椙山女学園大学
亀井 美穂子 先生- ○△□だけで、簡単に立体造形を作る
- 表現の幅を広げてくれるデジタル工作機器
- 作りたくなる環境をデザイン
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作家のメッセージを、「文体」から読み解く
関心ワード：表現
福岡女学院大学
能勢 卓 先生- 言葉の機能を効果的に利用する
- 表現を工夫して、感情や性格を表す
- 時空を超えて文化を反映する物語
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アート教育を「身体性」から読み解く
関心ワード：表現
群馬大学
郡司 明子 先生- 「身体性」を重視するアート教育とは
- 世界と対話する能力を育む
- 「生」を実感しづらい子どもたち