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学問系統・学問分野
学問分野解説 文学・人文系統
語学・言語学系統
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![未選択：[SDGsアイコン目標1：人や国の不平等をなくそう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-10.png)
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![未選択：[SDGsアイコン目標1：つくる責任 つかう責任]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-12.png)
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![未選択：[SDGsアイコン目標1：気候変動に具体的な対策を]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-13.png)
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![未選択：[SDGsアイコン目標1：陸の豊かさも守ろう]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-15.png)
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![未選択：[SDGsアイコン目標1：平和と公正をすべての人に]](/shingaku/requestren/img/data/SDGs-16.png)
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商売だけじゃない！ マーケティングとデータサイエンスで課題解決
関心ワード：課題解決
ノートルダム清心女子大学
前川 浩基 先生- マーケティングに欠かせない「データサイエンス」
- そのアイデアは効果的か
- 商売以外でも役に立つ
社会を変える力！ 持続可能な未来を拓く「対話」の学び
関心ワード：課題解決
立教大学
二ノ宮リム さち 先生- 社会を変える！？
- さまざまな立場をつなぐ「対話」
- 「対話」の力を育む
SNSに潜む罠
関心ワード：課題解決
文京学院大学
渡部 吉昭 先生- 知らないうちに被害に
- 見えないステマを可視化する
- データサイエンスで社会課題を解決
必要な情報やデータを導き出す「検索」はどうなっていくのか
関心ワード：課題解決
兵庫県立大学
大島 裕明 先生- 私たちの毎日に欠かせない「検索」の進化
- 情報検索技術の進歩のデメリット
- データの生かし方は多種多様
日常は選択の連続！ 「最もいい方法」を考える数理最適化問題
関心ワード：課題解決
兵庫県立大学
藤江 哲也 先生- 日常に潜む数理最適化
- 数理最適化問題と社会課題
- 問題を「解きやすい形」に直す
「ちがい」を力に！ 多文化共生教育が育む未来の地球市民
関心ワード：課題解決
関西学院大学
岩坂 二規 先生- 「グローバル化の時代」と言うけれど……
- 子どもの教育保障と「多文化共生教育」
- 地球市民教育としての多様性の尊重
発展途上だからこそ、伸びしろのあるパラスポーツ環境の現状
関心ワード：課題解決
日本大学
近藤 克之 先生- 期待される環境の改善
- 学校教育、スポーツ指導者、行政の連携
- スポーツを通した社会課題の解決にもつながる研究
ゲーム感覚で習得する「クリティカルシンキング」
関心ワード：課題解決
三重大学
南 学 先生- 大切なスキル
- 習得が難しい人もいる
- 誰でもゲームで楽しく
NPOの経営学が、社会全体を変えるきっかけになる！
関心ワード：課題解決
駒澤大学
松本 典子 先生- 非営利組織なりの経営学
- 住民が主体的になる組織
- 社会の変化と非営利組織の変化
金融市場から世界の環境問題を見てみよう
関心ワード：課題解決
創価大学
野村 佐智代 先生- 金融市場が投資家の評価の場に
- 環境問題は人類共通のリスク
- 環境問題に取り組む流れは止まらない
企業・行政の「生きた課題」から学ぶPBL＝課題解決型学習
関心ワード：課題解決
静岡産業大学
万浪 靖司 先生- PBLとは
- PBLの4ステップ
- ファシリテーションの力
課題解決をめざす「コミュニケーションデザイン」とは？
関心ワード：課題解決
秋田公立美術大学
草彅 裕 先生- デザインで人の心を動かし、社会課題を解決
- 「なぜその作品なのか」を言葉で伝える
- 自然と人の関係を見つめ直す写真作品
困ったあなたを助けてくれる「哲学的思考」って何だろう
関心ワード：課題解決
大正大学
臼木 悦生 先生- その共同体は、なぜ存続できるのか
- まちづくりにも応用できる象徴と儀礼
- 哲学的思考で発想の転換を
観光を通じて世界を理解しよう！
関心ワード：課題解決
武蔵野大学
岩崎 比奈子 先生- 身近で裾野が広い観光
- 観光の現場に学び、解決策を考える
- 多様な知見を生かして活躍しよう！
eスポーツ最強をデータサイエンスで目指せ！
関心ワード：課題解決
東京情報大学
マッキン ケネスジェームス 先生- 目的は「課題解決」
- eスポーツを盛り上げろ
- 合理的な考え方が必要
「地域の問題」をみんなで解くための経済学
関心ワード：課題解決
大阪大学
上須 道徳 先生- 一度失われると復元できない価値
- 「集落カルテ」で現状を理解する
- 問題をみんなで解決するために
日本の未来は、理数教育にかかっている！？
関心ワード：課題解決
北海道教育大学
安藤 秀俊 先生- 理数教育が日本の将来のカギ
- 理数教育の検証
- 理科や数学の楽しさを伝える工夫