関心ワード「課題」に関連する学問・研究

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29件

自動運転はもうすぐ？　未来の交通と都市の課題

関心ワード：課題
大阪産業大学
高山宇宙先生
- 自動運転の技術と社会的課題
- 地方と都市部の異なる課題
- 実用化への道のりと予測
国際政治を考える　遠い国の非日常による、あなたの日常の変化

関心ワード：課題
大阪経済大学
友次晋介先生
- 一国では解決できない問題
- 原子力の平和利用
- 歴史と現状を知る
企業・行政の「生きた課題」から学ぶPBL＝課題解決型学習

関心ワード：課題
静岡産業大学
万浪靖司先生
- PBLとは
- PBLの4ステップ
- ファシリテーションの力
日本のマンガを守り、将来に残していくために

関心ワード：課題
亜細亜大学
安形輝先生
- 日本の電子書籍市場はマンガで回っている
- あのマンガが将来読めなくなる？
- 新作マンガを楽しめるようにするには
持続可能な取り組み　まちを盛り上げる「地域ビジョン」

関心ワード：課題
東北公益文科大学
小関久恵先生
- 解決すべき課題が多い「中山間地域」
- めざす「地域ビジョン」を作る
- 具体的で楽しみながら続けていける目標の設定
変革＝チャンスの時代を生きるために必要な力とは？

関心ワード：課題
帝塚山学院大学
飛河智生先生
- キャリアに自信が持てない若い世代に必要となる力
- 社会の課題解決を学ぶインターンシップ
- 社会マネジメント力で、誰もが活躍できる時代に
和食のグローバル化：回転寿司から見える国際関係

関心ワード：課題
高知大学
岩佐和幸先生
- 回転寿司がつくるグローバルなつながり
- 和食のグローバル化がもたらすもの
- グローバルな消費者からグローバル市民へ
地域社会のあるべき姿をデザインする「地域科学」

関心ワード：課題
高知工科大学
土屋哲先生
- 緊急輸送道路にどうアクセスするか？
- 地域の課題を科学で解く
- SNSにも解決のヒントが
もっと楽しくなる！　子ども中心の音楽の授業のあり方を考える

関心ワード：課題
畿央大学
渡邊真一郎先生
- 音楽科教育に求められるもの
- ほかの媒体を取り入れる
- 子ども中心の授業を
持続可能でみんなが幸せになれる貿易を実現しよう

関心ワード：課題
津田塾大学
新海尚子先生
- Win-Winの貿易のために
- 生産者を可視化する認証
- 社会が変われば貿易も変わる
売れる商品と売れない商品、どこが違う？

関心ワード：課題
滋賀大学
山下悠先生
- なぜナポリタン味のアイスは売れなかったか？
- 自分の不満を解決したら、大ヒット商品に
- 新しい商品やサービスを考える起業体験イベント
梅干しの半分以上が海外製？　農業と食をつなぐフードシステム

関心ワード：課題
福島大学
則藤孝志先生
- 海外で作られる梅干し
- もやしの価格は安すぎる
- 持続的なフードシステムを築くために
スポーツと農業のコラボレーションで地域の課題を解決！

関心ワード：課題
福島大学
蓮沼哲哉先生
- スポーツで地域を活性化
- 農業とスポーツの連係
- 人手不足を解消できる？
主体的に学ぶ環境をどう用意する？　授業作りと学級作りの工夫

関心ワード：課題
福岡教育大学
生田淳一先生
- 主体的な学びをどう作る？
- 学級作りに役立つ心理テスト
- ICTで授業作りを改善
身の回りの見えない新型コロナウイルスを、光の力でやっつけろ！

関心ワード：課題
徳島大学
駒貴明先生
- ウイルスとは何か？
- 新型コロナウイルスを不活化させる深紫外光
- 不活化に必要な深紫外光の定量化
3Dプリンタを使った金属加工法が、世の中の「困った！」を解消

関心ワード：課題
埼玉大学
阿部壮志先生
- 新たな金属加工法
- 安心して使用できる製品をつくるには？
- 自由な設計で新たな付加価値を
「使い手」から「作り手」になることで、デジタル社会を担う人に

関心ワード：課題
帝京平成大学
山本暢先生
- アプリはUI、UXをベースに制作
- 情報デザイン分野で必要なリサーチ力や課題解決力
- 日本全体でデジタル化を推進
生活を向上させる人工の手「義手」の現在の課題は？

関心ワード：課題
関西医科大学
福井信佳先生
- 義手にもさまざまな種類がある
- 義手選びに重要なポイント
- シミュレーションで現在の課題を分析
「総合的な学習（探究）の時間」では何を教えるべきか？

関心ワード：課題
名古屋芸術大学
鎌倉博先生
- 教員を育成する際の課題
- フィールドワークと取材で向上する能力
- 楽しくて深い学びのヒント
ナイジェリアの高血圧患者をデザインの力で支援する

関心ワード：課題
武蔵野美術大学
北崎允子先生
- ナイジェリアの死因1位は高血圧
- デザインに至るまでの文化や価値観の把握
- 「知らない文化」を理解して

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