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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
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「元留学生」が日本で活躍するには？ キャリア構築の要素を探る
神田外語大学
叶 尤奇 先生- 日本で働く元留学生
- 文化的アイデンティティとキャリアの関係
- 満足したキャリアを築くためには？
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「距離と時間」をデジタル技術で克服！ 人文学の新たな可能性
群馬県立女子大学
鈴木 親彦 先生- 人文学とデジタル
- 「顔」の比較研究
- 21世紀の人文学
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フランス革命前の時代は、国王の独裁だったのか？
神戸大学
小山 啓子 先生- フランス革命とはどのような出来事だったのか？
- リヨンに見る「絶対王政」の実像
- 歴史から普遍的な問題を考える
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多文化共生社会とジェンダーギャップ 世界の中の日本を知る
大阪学院大学
三井 清弘 先生- 多様な人が互いを理解し合う
- 「外国人×女性」の複合差別
- 異文化理解はまず自国の理解から
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「そのバッグ良いね！」 褒めるという行為を考えてみよう
四天王寺大学
村端 啓介 先生- 「褒め」と文化
- クリティカルシンキング
- 褒め行為としての「いいね」
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センス・オブ・ワンダーと学びを応用する力を育てる理科教育研究
四天王寺大学
井村 有里 先生- 授業の内容を日常とつなげる
- 教科を横断する学び
- 現場の教員を支えるために
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江戸時代から推し活？ 日本人のアイドル文化の起源に迫る
江戸川大学
西条 昇 先生- アイドルと宗教との共通点
- 江戸時代のアイドル
- ファンの心理は変わらない
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歴史的建物の修復と保存 その大きな価値
京都美術工芸大学
井上 年和 先生- ただ直す、ではない修復という作業
- 歴史の流れが具体的に見えてくる
- これからも生き続ける日本の伝統技術
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SDGsにもつながる、伝統服飾から見える異文化理解と多様性
県立広島大学
鄭 銀志 先生- 日韓の伝統服飾から見る異文化理解
- 西洋から見た日本の伝統服飾
- 伝統服飾の現代的意義とSDGs
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「異質な」ものとどう共生するか？
玉川大学
藤田 典子 先生- 日本社会になくてはならない外国人
- 動物なのに人と共生するペット
- 「異質な」ものが共生する社会へ
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映画をどうやって、どこまで広めていくかの手法
日本大学
志村 三代子 先生- メディアミックスはいつから始まった？
- 映画を「撮る」「広める」「記録する」
- 映画製作に必要なこと
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学校や病院、施設に「コンサート」がやって来る！
昭和音楽大学
中尾 友彰 先生- 万人に音楽を、の思いから
- 聴く人に最も響くプログラムを
- 文化的豊かさの供給
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「パーソナルカラー診断」は科学か？ データ分析で文化現象に迫る
同志社大学
河瀬 彰宏 先生- 文化現象をデータで分析する
- 「メイク」の文化をデータで解き明かす
- 身近な文化現象が何でも研究対象に
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フィクション？ コミュニケーション？ 自由な和歌の世界
京都教育大学
小林 賢太 先生- なりきる、演じる
- 紙に思いを込めて
- 自由奔放な平安の表現
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文化人類学の視点で「月経」を考えてみる
日本福祉大学
小國 和子 先生- 違いの先にある共通課題を浮かび上がらせる
- 月経の対処を他国と比較すると
- 日本の社会は月経をどう見ている？
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江戸時代の絵よ、よみがえれ！ 芝居絵の「想定復元」プロジェクト
高知大学
野角 孝一 先生- 高知で愛された絵師・絵金
- 破損した芝居屏風絵の「想定復元」
- 時を超えて引き継がれる技術と伝統
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リスクに備える仕組みと処方箋
防衛大学校
加藤 直樹 先生- 有事への備えにあたり
- 実際の現場に大切な事
- 過去のリスクからの学び
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地域の誇り＆観光資源でもある祭りや行事を未来へつなぐ方法
京都外国語大学
村山 弘太郎 先生- 存続の危機にある伝統行事
- 祭りをアウトソーシング？
- 歴史から未来へ
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イスラームは本当に「怖い」のか？
明治大学
横田 貴之 先生- 「怖い」以外のイスラームの姿を知る
- 「世直し」を目指すイスラーム
- 異文化理解・多文化共生にも結びつく
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不朽の名作が消える？ 社会の変化と学びによる受け止め方の変化
専修大学
越智 博美 先生- 戦後の不朽の名作
- 映画の配信停止へ
- 社会的なメッセージ