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対話は平和への第一歩　自問自答で本質を見極める力を持とう

東海大学
サリバンスーザンローラ先生
- 他者・他国を通じて発見する「自分」
- 「ほかを知ること」は「平和な世界」につながる
- 自問自答を繰り返すことで得られる「自律」
文化に優劣はないはずなのに、世界遺産に行きたくなる不思議

長崎大学
才津祐美子先生
- 文化って何？
- 文化の優劣と世界遺産
- 文化の資源化
『鬼滅の刃』から読み解く、戦争とアニメの深い関係

同志社大学
佐野明子先生
- 世界中で大ブームとなった人気漫画・アニメ
- 語られなかった昭和と第二次世界大戦
- 「舞い散る花びら」が表すもの
自分と他者との「異」に対して、人はどう向き合うのか？

東海大学
山本志都先生
- 他者との「異」について考える
- 思いが伝わらない「異」の背景
- 「異」を受け止めて適切な行動をとるために
国勢調査のデータが政治的に創られる？　「人種」統計って何だろう？

フェリス女学院大学
遠藤健太先生
- ラテンアメリカの国勢調査、「人種」は自己申告
- 「人種」統計は流動的かつ政治的なもの
- 統計を鵜呑みにせず批判的に読み解くということ
学生が剣で斬り合う？　戦うことで平和を考えるドイツの決闘文化

京都外国語大学
菅野瑞治也先生
- 現代に残る決闘
- 刀傷は栄誉の証
- 戦いと平和
フランス人が能を上演したら？　20世紀の『羽衣』を例に考える

帝京大学
ビューニュマガリ先生
- 「羽衣まつり」のルーツはフランス？
- 能を上演する難しさ
- 国際的な視点で見る能
「もののあはれ」から「かわいい」につながる日本独自の美意識とは

明治大学
伊藤氏貴先生
- 外国で使われる「Kawaii」
- 日本独自の美意識
- 「参加の美」は現代のカルチャーにも
異文化を深く知り、自分の「当たり前」を見つめ直す

東京経済大学
小林誠先生
- 気候変動で水没の危機にある島
- 環境問題の神学？
- 自分の前提を疑う
米国の大衆文化によって再発見されたメキシコの伝統行事「死者の日」

専修大学
小林貴徳先生
- 架空のパレード
- 伝統的な死者の日
- 伝統のすばらしさを再発見
多文化共生社会のカギとなるエスニック・アイデンティティとは

横浜市立大学
坪谷美欧子先生
- アイデンティティの対立と理解
- 年代とともに変化している在日中国人
- 中国と日本、2つのアイデンティティ
遠い大陸・アフリカの今を知ることから育む「グローバルマインド」

京都精華大学
清水貴夫先生
- アフリカはすでにモバイルマネー大国
- インフラの未整備が生むメリット
- 多様な価値観を認め合うことの大切さ
マンガで感情を表現する「劇画」を開拓した辰巳ヨシヒロ

九州国際大学
松井貴英先生
- 辰巳ヨシヒロを知っていますか？
- 庶民の感情を表現する劇画
- 海外で人気、日本では異彩を放つ存在
文化や態度の違いを理解して、異文化の人とコミュニケーションしよう

山口大学
永井涼子先生
- 英語でコミュニケーションをとるには
- 文化や態度の違いで悩みやすれ違いが生じる
- もともと違う人間同士、いかに乗り越えるか
外国人との交流だけではない　異文化コミュニケーションの射程と魅力

順天堂大学
岡部大祐先生
- 異文化コミュニケーションの多様性
- 病気を抱える人のコミュニケーション
- 病気をめぐる社会関係を丁寧に紐解く
日本統治時代の建物を通して知る国同士のつながりと歴史

県立広島大学
上水流久彦先生
- 日本統治時代の建物
- 現在の使われ方
- 常識にとらわれない
日本文学と世界文学を読み、文化の違いを理解する

西南学院大学
ユスチナ・ベロニカ・カシャ(Justyna Weronika Kasza) 先生
- 遠藤周作にとって「悪」とは
- 西洋と日本の両方を生きる日本の現代作家
- 世界文学と日本文学の共通点・相違点を知る
「多文化共生社会」は信教の自由から始まった

フェリス女学院大学
相澤一先生
- 信教の自由はなぜ大切か？
- 多文化共生社会の原点
- 共生に必要なスキル
手紙から読み解くフランスの「光と闇」

椙山女学園大学
田所光男先生
- どんな文学作品にも劣らないほど胸を打つ母の手紙
- あこがれの国の光と闇
- 時代や社会と関連づけて文章を読むと？
文字を持たない文化に生じる問題とは？　～タイの少数民族の場合～

東京都立大学
綾部真雄先生
- 固有の文字を持たないリスの人々
- 伝統文化を継承するための正書法の必要性
- 正書法を広めるための3つの障壁

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