大学で学べる学問・研究

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415件

災害リスクや地域医療の現状が一目瞭然！　期待されるGISの役割

大阪公立大学
木村義成先生
- 地図に情報をプラスしたGISとは
- 防災の分野でも大きな役割を果たす
- 救急車で患者を搬送するのに何分かかる？
人口地理学でわかる人間と地域のこれからのあり方

神奈川大学
平井誠先生
- 人間の営みに関わる地理学の研究
- 数字の背後に隠されているものを読み解く
- 身の回りにある問題を解決するきっかけに
バルカンの歴史に見るグローバル化

東京大学
黛秋津先生
- グローバル社会とは
- 西欧化した現代の世界
- バルカンに見るグローバル化
多様性の中のつながりのかたち―マレーシアから学ぶこと

東京外国語大学
左右田直規先生
- 共に学び合う日本とマレーシアへ
- 「アジアの縮図」―多民族社会マレーシア
- 多様性の中のつながりを求めて
アメリカの太平洋理解の歴史と日本人の海洋観の違い

東京大学
遠藤泰生先生
- 情報が少なかった太平洋
- 海でつながる陸と陸
- 日本とアメリカの太平洋のとらえ方の相違
アメリカの海洋構想～どのように太平洋を把握し活用していったか～

東京大学
遠藤泰生先生
- 独立後のアメリカと太平洋
- 海軍の探検調査とモーリの業績
- 今に引き継がれるアメリカの海洋構想
日本とハワイの関係を知ると、今の「観光地ハワイ」が見えてくる

東京大学
矢口祐人先生
- 観光地としての歴史は浅い
- 独立王国だったハワイ
- 「敵地」が「憧れの地」に
「観光」ってどういうことだろう？

東京大学
矢口祐人先生
- 身近な観光地ハワイ
- ハワイに何を求めるか
- 「観光」の意味を問い直す
「卑弥呼は邪馬台国の女王だった」というのは大間違い！？

茨城大学
田中裕先生
- 邪馬台国にまつわる誤解
- 『魏志倭人伝』が重要な理由
- 考古学からわかること
世界を語るポルトガル語とポルトガル語で語る世界

上智大学
市之瀬敦先生
- ポルトガル語は世界に広がっている
- 「世界の大国」となりつつあるブラジル
- 言葉の「威信」を守るポルトガル
「姓」と「苗字」が違うって知ってた？

皇學館大学
岡野友彦先生
- 家族の誕生
- 「苗字」の時代へ
- 織田信長の本名は？
水が私たちに教えてくれること

東京都立大学
松山洋先生
- 水文学って何？
- 水の循環から未来を考える
- 意外と身近な地球温暖化
雪山の雪がとけたとき、どれくらいの量の水になるのか知りたい！

東京都立大学
松山洋先生
- 雪をしっかり監視する
- 深さだけじゃなく密度も大切
- 地道なフィールドワークで正確なデータを
箏曲『六段の調べ』は、なぜ箏の代表的な楽曲になったのか？

東京大学
ヘルマンゴチェフスキ先生
- 箏曲『六段の調べ』とは
- 明治政府の音楽研究で注目
- 音楽史を構成する楽曲
音楽史の中の作品と「美的現在性」

東京大学
ヘルマンゴチェフスキ先生
- 芸術と「美的現在性」
- 音楽史における特徴
- 音楽史の役割とは
発展し続ける東京の未来のために、過去をひもといてみよう

東京都立大学
源川真希先生
- 復興を重ね、急成長してきた東京
- 暮らしの近代化は意外に遅かった？
- 今また、急変貌の時代に
デモクラシーとファシズムの交錯した時代に生きた人たち

東京都立大学
源川真希先生
- 第一次大戦後に生まれたファシズム
- 「持たざる国」の危機感から、国家総動員体制へ
- ファシズムを阻む側から協力者に
中東地域におけるキリスト教～共存と迫害の歴史～

東京大学
高橋英海先生
- 被支配民、少数派として
- 迫害の歴史を見る
- 信仰を守り続けて……
文化交流と国際対立の「日本・ドイツ交渉史」をひもとくと……

東京大学
岡本拓司先生
- 交流のはじまりは？
- 転換点
- 文化交流と戦争
戦前・戦後の社会の教育を通して見る、教育方法と愛国心の関係

東京大学
小国喜弘先生
- 戦前から戦後にかけての教育のイメージ
- 教育内容と方法の変化
- 教育内容と社会の関係

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