大学で学べる学問・研究

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411件

国家は誰かのものなのか　19世紀ドイツの国法学を通して考える

神戸学院大学
藤川直樹先生
- ドイツ国法学
- 国家法人説
- 法制史研究
おしゃれな古民家カフェが持続可能な観光地をつくり出す

國學院大學
石本東生先生
- 伝統的な町並み
- 日本とギリシャの比較
- 伝統建築を残すには
人の行動データを読み解き、よりよい観光に生かす

横浜市立大学
有馬貴之先生
- 動物園の来場者の満足度を高めるには？
- 新しい学問の可能性
- 空間分析を観光に活用する
太古の名もなき人々が生きる姿を、数理モデルで解き明かす！

同志社大学
津村宏臣先生
- 「もの」から「人」を知り、歴史を掘り起こす
- 縄文は本当にハッピー＆エコな時代？
- 「飛鳥美人」が漢語で話したら？
経済の視点で西洋の歴史を学ぶと「今」の世界の成り立ちがわかる

東京都立大学
井澤龍先生
- なぜ「西洋」の経済史なの？
- 西洋経済の歴史をローマ時代から紐解く
- 「経済」は常に今が最新バージョン！
経済学の歴史から見える、考え方の多様性と「なぜ」

大正大学
仲北浦淳基先生
- マクロ経済学とは？
- 経済学界の大転換
- 非主流派にも注目する
サンスクリット語の仏教写本をめぐって

大正大学
米澤嘉康先生
- 未知の古典研究資料は世界中に眠っている
- 13世紀にインドから消えた仏教
- 最新技術を駆使した古典研究
地域の自然と共生する人々に、暮らしの知恵と文化を学ぶ

東北工業大学
岸本誠司先生
- 人と自然の関わりを、経験や記憶から明らかにする
- 経験の歴史からこれからの未来を考える
- フィールドワークの先にある社会貢献
先人の知恵や、今を生きる私たちの声を未来に伝えていく技法

岐阜女子大学
谷里佐先生
- 進む古文書などの資料のデジタル化
- 文化資料を読み解き、知を共有する
- 「当事者の声」をそのまま後世に
過去を知ることで未来をつくる「建築の歴史」

久留米工業大学
成田聖先生
- 過去のデザインに学ぶ「建築史学」
- 江戸時代の町並みを保存するには？
- 最新テクノロジーと歴史
国勢調査のデータが政治的に創られる？　「人種」統計って何だろう？

フェリス女学院大学
遠藤健太先生
- ラテンアメリカの国勢調査、「人種」は自己申告
- 「人種」統計は流動的かつ政治的なもの
- 統計を鵜呑みにせず批判的に読み解くということ
学生が剣で斬り合う？　戦うことで平和を考えるドイツの決闘文化

京都外国語大学
菅野瑞治也先生
- 現代に残る決闘
- 刀傷は栄誉の証
- 戦いと平和
「食べる」ことと「出す」ことから、人と社会のあり方を考えよう

法政大学
湯澤規子先生
- 「生きる」ことと切っても切り離せないテーマ
- 織工たちと周辺農家との循環的な関係
- 多様性を許容し、最適な答えを探す
米国の大衆文化によって再発見されたメキシコの伝統行事「死者の日」

専修大学
小林貴徳先生
- 架空のパレード
- 伝統的な死者の日
- 伝統のすばらしさを再発見
領土の考え方の違いが、東アジアの緊張関係を生み出す

名桜大学
山城智史先生
- 日本と中国で分割されかけた琉球
- 前米国大統領の介入
- 現代につながる東アジアの領土問題
伝説の経営者、出光佐三を育てた教育とは

高崎経済大学
井上真由美先生
- 経営者出光佐三
- 理念を育てる教育
- 経営者の生涯から見えてくるもの
日本統治時代の建物を通して知る国同士のつながりと歴史

県立広島大学
上水流久彦先生
- 日本統治時代の建物
- 現在の使われ方
- 常識にとらわれない
「風土記」には何が書かれていたのか

千葉大学
兼岡理恵先生
- 風土記は昔の行政文書
- 5カ国分しか現存しない
- 草薙の剣の伝説
仏像の真の歴史を照らし出す～蛍光X線を使った分析～

大阪大学
藤岡穣先生
- 元素で仏像の制作年代・制作地を読み解く
- 定説を覆す大きな発見
- 貴重な資料をテクノロジーで解明
統一されたのは明治から！多様な貨幣が流通していた幕末維新期

東京都立大学
小林延人先生
- 多様なお金が流通した幕末維新期
- 銀貨の使用は面倒だった？
- 貨幣は使い分けられていた

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