大学で学べる学問・研究

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407件

防災に生かせ！　海底の活断層や地滑りをドローンで撮影

富山大学
立石良先生
- 検証しにくい、地震時の海底
- 水中ドローンでクリアに記録
- 最新技術も用いてメカニズム解明へ
煩悩は断つより生かせ！　密教が説く、生きるエネルギーの使い方

大正大学
大鹿眞央先生
- 密教が「煩悩」に出した答え
- 悟りとは
- 変わらない悩み
古代の美術品からその時代の「人の思考」が見えてくる

東海大学
中村るい先生
- 日用品にも目を向ける
- 日本人だからこその視点
- 多分野と結びついての美術史探究
国際交流が社会に新しい考えをもたらす？　埋もれた歴史を掘り起こす

大阪産業大学
湯浅拓也先生
- 忘れ去られていた近代日本の国際交流
- 世界の第一線で平和運動を率いた日本人女性
- ひとりひとりの国際交流が国際関係を動かす
ルネサンスの芸術家工房：レオナルド・ダ・ヴィンチの修業時代を例に

武蔵大学
久保佑馬先生
- ルネサンスの芸術家
- 芸術家を取り巻く社会環境
- 工房の仕組みをもとに、作品を読み解く
アルゼンチンと中国、地球の反対側にある国同士で強まる関係

獨協大学
大場樹精先生
- アルゼンチンと中国とのつながり
- 主要貿易取引先の上位に食い込む中国
- 移民や国際交流によって深まるつながり
「呪い」とは何か：アフリカの事例から

関西外国語大学
近藤英俊先生
- 日常的な呪い
- なぜ呪いなのか？
- 不思議な世界はすぐ隣に
エスニック・ビジネスが地域活性化の呼び水になる

武蔵野大学
高松宏弥先生
- 多文化共生社会を考える
- 西川口チャイナタウンの誕生
- 外国人の起業家精神
ここが、光源氏が涙を流した場所？　江戸時代に生まれたゆかりの地

福岡大学
須藤圭先生
- 光源氏がここに生きていた？
- 江戸時代ならではの楽しみ方
- 物語はどう読まれたか
「わからないこと」は「わからない」　正しいリテラシーとは？

上智大学
佐藤卓己先生
- フェイク情報は見抜けない？
- あいまいさに耐える
- 過去を見ながら未来を探る
文化遺産への新たなアプローチ

北海道大学
岡田真弓先生
- 過去と現在をつなぐ「パブリック考古学」
- アイデンティティと文化遺産
- 現代社会における文化遺産の価値
器楽教育の歴史を通して知る、自ら現場を動かす教師の力

京都教育大学
樫下達也先生
- 器楽教育のはじまり
- 音楽教師たちのネットワーク
- 器楽教育の歴史から見えてくるもの
想像力と冷静な視線で！　絵画を読み解く美術史学とは

清泉女子大学
木川弘美先生
- 宗教画から読み解く社会
- 肖像画は雄弁に語る
- 作品の持つ歴史を考える
地域の誇り＆観光資源でもある祭りや行事を未来へつなぐ方法

京都外国語大学
村山弘太郎先生
- 存続の危機にある伝統行事
- 祭りをアウトソーシング？
- 歴史から未来へ
経済データが紡ぐ2つの異なる物語: 英領期シンガポールを例に

創価大学
杉本一郎先生
- GDPを推計
- 視点を変えると見える別の「物語」
- データを鵜呑みにしない
自然保護を越えた、野生動物の活用をめざして

岐阜大学
森部絢嗣先生
- 野生動物は資源になる！
- 自然観のアップデートの必要性
- 持続可能な自然の利用方法を学ぶ
都市化が進むと農家が困る？　工業と農業を両立させるには

東海大学
深川博史先生
- 農村部の都市化
- 都市化が起こると何が変わる？
- 韓国の先行事例に学ぶ
この曲知ってる！　ナポリ方言の歌からひも解く文化と歴史

京都外国語大学
近藤直樹先生
- ナポリ方言による歌の世界
- ナポリ文化が映し出す人々の姿
- ローカルな文化と世界とのつながり
なぜ自分の町と近隣の町の「にぎわい」に差があるのだろうか

創価大学
和足憲明先生
- 比較して見つめてみる「自分の町」と「近所の町」
- 注目のお店があるかないかが影響する？
- いちばん身近な形でのまちづくりへの参加方法
前衛芸術を通して考える、表現やコンテンツがもつ力

上智大学
小松原由理先生
- 「ダダ」という芸術運動
- 男性中心主義的価値観の中で
- 表現がもつ力

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