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245件

地域の支え合いと福祉の目を育てるソーシャルワーカー

静岡福祉大学
渡邊英勝先生
- 支え合いの仕組みが急務
- 住民の地域を見る目を変える
- 福祉教育という新たな役割
なぜ自分は大切なのか？　―病気や老いから見える世界―

関西学院大学
市瀬晶子先生
- 「自分はいてもよい存在なのか」
- 苦しみはどこから生まれている？
- 病気や老いと生きることから見える世界
「自然」を活用したリハビリテーションで、心も体も健康に

岡山県立大学
坂野純子先生
- ストレスに対処できる「資源」
- 自然に触れ合う活動で
- 自然享受は権利
「障害×ジェンダー問題」を統計から解決する

日本大学
吉田仁美先生
- 取り残された社会課題
- 統計が明らかにする生活実態
- 「数字」は変えられる
福祉に関わる人の能力は？　相手にコミットする力を探る

金城大学
久富郁代子先生
- 優しいだけでは燃え尽きる？
- 自信・やりがいを感じるのは
- 人とつながり続ける「強さ」
実は身近にあるNPO法人　寄付がうまく機能する社会をつくろう

関西学院大学
石田祐先生
- 多様な分野で社会に貢献
- 寄付を集めるためには
- 共感と支援が活動を後押しする
「ケアの空白地帯」を埋めていく

東北福祉大学
相場恵先生
- カリキュラムにない「生理ケア」
- 一人一人の状況を丁寧に観る
- 尊厳を守るケアのために
子どもと家庭をチームで支援　スクールソーシャルワーカーとは

関西学院大学
馬場幸子先生
- 不登校の理由は学校の外にも
- 学校、家庭、地域間の連携と協働
- 子どもが成長する権利を守る
異なる文化を持つ人々を福祉につなぐ多文化ソーシャルワーカー

武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
野上恵美先生
- 在日外国人が高齢になって望むのは？
- 文化を相対的に理解する
- グローバルな視野の調整役を
福祉の質はどう高める？　介護職員の組織づくり、働く環境を考える

周南公立大学
小林武生先生
- コミュニケーションが生む安心
- 安心して介護を行う仕組みづくり
- 福祉の3つのレベル
リハビリテーション科学が描く「共生するまち」

大妻女子大学
野﨑智仁先生
- 問題はどこにある？
- 「人」ではなく「社会」をどう見るのか？
- 共生は「設計」できる
コミュニティビジネス　地域の困りごとを「仕事」や「交流」に

新潟青陵大学
伊藤裕輔先生
- コミュニティビジネスとは
- 使われていない地域資源を生かす
- 課題解決や地域活性化につなげるには
その取り組みは本当に必要？　社会と福祉のあり方を考える

日本社会事業大学
新藤健太先生
- その支援は本当に役に立っているのか？
- 効果があるとされていたが本当か？
- なぜその支援が必要になったのか？
養護老人ホームは高齢者のセーフティーネット

神奈川県立保健福祉大学
福馬健一先生
- 養護老人ホームとは
- 養護老人ホームと行き場のない高齢者
- 誰もが幸せに生きるために
障がいの有無に関係なく、誰もが働きやすい社会をめざす

日本社会事業大学
上村勇夫先生
- 「障がい者雇用」とは
- それぞれの能力が発揮できる環境づくりが大切
- 「障がい」で線引きしない
孤独や孤立のない地域づくり

日本社会事業大学
菱沼幹男先生
- 孤独や孤立をなくしていくために
- コミュニティソーシャルワーカーの役割
- 孤立していた人も地域活動の担い手に
子ども食堂から始まる子ども支援

日本社会事業大学
内田宏明先生
- スクールソーシャルワーカーとは
- 子ども食堂で生まれる信頼関係
- 支援の前提としての社会の仕組み
手話は一つの言語　「手話言語条例」が制定されたプロセスとは？

日本社会事業大学
二神麗子先生
- ろう学校に「手話禁止」の時代があった？
- 手話の「発見」から法律制定へ
- 当事者の声を生かすために
社会福祉は誰のため？　100年前に農村を支えた一人の若者

東北文教大学
髙梨友也先生
- 地域のために
- 社会制度の先駆け
- 社会福祉は誰のため？
それ、誰でも使える？　テクノロジーをみんなが利用できる社会へ

筑波技術大学
青木千帆子先生
- 「アクセシビリティ機能」とは
- 意識されていない「小さな工夫」
- 困った人を助ける、その前に

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