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大学で学べる学問・研究
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幸せの心理学
明治学院大学
野村 信威 先生- 世界でもっとも幸せな人々
- 結婚と幸福感
- 物質的な豊かさ＝心理的豊かさ？
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高齢者の「知恵」が注目されている
大阪公立大学
篠田 美紀 先生- 「超高齢社会」という未知の領域
- 98歳の詩人が証明した言語性知能の維持・発達
- 高齢者が培ってきた「知恵」の力を活用
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人口が減少する日本、経済はどうなる？
神戸大学
衣笠 智子 先生- 世界の人口は増え、日本の人口は減る傾向に
- 人口の経済に対する影響
- 日本の今後の課題
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高齢者向け住宅で自立した生活を送るデンマークの高齢者
大阪大学
石黒 暢 先生- 高齢者福祉は19世紀から
- 誰もが自己負担なく介護を受けられる
- 誇りを持って自立した生活を
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「国民の幸福度No.1」の国、デンマークの背景を探る
大阪大学
石黒 暢 先生- 何より大事な「HYGGE」
- 国を良くするのは自分たち
- 「コ・ハウジング」という住まい方
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まちづくりを強力に推し進める、ことばの不思議な力
大阪大学
渥美 公秀 先生- まちづくりボランティアと災害ボランティアの違い
- キャッチフレーズが人を巻き込む力になる
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児童手当創設の複雑な経緯 制度創設の歴史から読み取れること
東海大学
原田 悠希 先生- 児童手当はどう始まった？
- 誰が財源を負担する？
- 過去を知り、未来を変える
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あえてバリアのある住宅を高齢者施設として使う、逆転の発想
新潟工科大学
黒木 宏一 先生- 機能的な施設ならよいのか？
- 縁側や畳、段差や階段のある高齢者施設
- キッズスペースのある老人ホーム
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人間の動きと特性を理解し、誰もが使いやすい製品を創る
新潟工科大学
笹川 圭右 先生- 人間の動きを科学する
- 誰もが使いやすいデザインへ
- 工学的アプローチによる社会貢献
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病気の人もウェルビーイングな毎日を！ 看護学で学ぶ健康観
創価大学
内山 久美 先生- 「病気＝不健康」とは限らない
- ウェルビーイングは人によって違う
- 患者・家族の体験を知り、健康観を考える
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こころの病があっても、自分らしく生きるために
東北福祉大学
光永 憲香 先生- パーソナルリカバリーとは
- 入院しても
- 共生社会への期待
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情報技術を活用し、児童相談所で働く職員たちを支援！
東京都市大学
宮川 哲弥 先生- 児童虐待の課題解決に情報技術を活用
- VRを使った保護者面談のロールプレイ
- 分野を横断した研究で児童虐待の課題解決を
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難民支援と私たちの生活
関西学院大学
清水 康子 先生- 難民とその支援をするUNHCR
- 難民支援の現場
- 平和に向かう選択
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大人の自閉スペクトラム症がある人を支える作業療法士の役割
新潟医療福祉大学
村上 元 先生- 自閉スペクトラム症とは何か
- 大人になってからのさまざまな困難
- 作業療法士が果たすべき役割
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「ケア」って何？ 誰でもできる「ケア」と専門的な「ケア」
東北文教大学
橋本 美香 先生- 誰もがケアとともに生きている
- 傷ついた人のそばにいることも大切なケア
- ケアのプロに必要な死生観
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コミュニケーションに困難を感じるのはなぜだろう？
筑波大学
魚野 翔太 先生- コミュニケーションの難しい部分は？
- 視線への反応を調べる
- 違いが見られるのはどんなとき？
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高校生も立派な納税者 そもそも「税金」ってなんだろう？
帝京大学
宋 宇 先生- 高校生は「納税者」ではない？
- 「税金は取られてしまうもの」は本当か？
- 「受益と負担」のバランスを考える
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工夫すれば能力を引き出せる！ 発達障害の子どもを支える研究
帝京大学
丸本 つぐみ 先生- 発達障害と工夫
- 検査で子どもの特性を探る
- よりよい検査をめざして
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持続可能な障害者雇用に求められるもの
筑波技術大学
堀江 則之 先生- 広がる障害者雇用
- 人的資本としての障害者雇用
- 障害者のスキル向上も
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ケアの質向上をめざすー多職種協働のチームビルディングー
名寄市立大学
今野 聖士 先生- チーム医療から多職種協働へ
- チームとして、どう支援するかを学ぶ
- 専門性プラス連携・協働する力