大学で学べる学問・研究

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234件

心の病以外の場でも活用できる臨床心理学

法政大学
久保田幹子先生
- 日本発の「森田療法」とは？
- 現代社会の問題と臨床心理学
- 病気の抑止や幅広い分野での活用も
一人ひとりの「読みやすい」をめざして

宮城教育大学
永井伸幸先生
- 弱視者をめぐる教科書の現状
- 「読みやすい」を科学する
人は「環境」で変わる？　健康との意外な関係

順天堂大学
吉澤裕世先生
- 「できない」のは本当に努力不足？
- 「やせたい」という気持ちは、どこから来るの？
- 環境に注目する健康づくり
あなたの「大切な音楽」が、人生を語り直す力になる

武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
松本佳久子先生
- 音楽が引き出す「語り」の力
- 人とのつながりから生きることの意味を発見する
- 社会に戻り、人生をよりよく生きる力を育くむ
アダプテッド・スポーツ　すべての人にスポーツの喜びを！

東海大学
内田匡輔先生
- すべての人が参加できるように
- メリットがすべての人に届くインクルーシブ体育
- スポーツから遠ざかる障がい者の背景
児童虐待が子どもにもたらす心理的影響とは？

明治大学
加藤尚子先生
- 相談が増えている児童虐待
- 夫婦げんか（トラウマ）が子どもの脳に影響する？
- 人格形成やものの見方にも
「困った行動」なのか？　行動分析で見えた心のサイン

横浜国立大学
神山努先生
- 静かな環境なら
- 「ぐずり」の正体は？
- 「一人でできる」より大切なこと
障害者が働きやすい職場　企業などに求められる支援とは？

山口学芸大学
松田信夫先生
- 障害者雇用の課題
- 企業に求められる支援のありかた
- 家庭と学校ができること
口内の健康は、全身の健康に直結している！

大阪歯科大学
神光一郎先生
- 歯周病の原因菌が全身に広がる？
- 口腔崩壊の影響は心身ともに
- 歯科医療の枠を超えて
育ちを支える「アタッチメント」

白百合女子大学
御園生直美先生
- アタッチメントは人間にそなわっている傾向
- 社会で見守り育てる
- 泣かない赤ちゃん、なぜ？
助産師の気づきやサポートが、親子を孤立から救う

明治国際医療大学
坪倉浩美先生
- 児童虐待は連鎖する？
- 虐待の連鎖は宿命ではない
- 社会全体でつくる子育て環境
全員が経営者としての視点を持つ　日本的経営の強みとは？

文京学院大学
今崎常秀先生
- 全員参加！　ボトムアップの経営論
- 経営意識を備えた新しい福祉職員のモデル
- 誰もが尊重され、不利益を受けない社会へ
人々が自然に助け合う社会、協力が報われる社会をつくるために

岩手県立大学
高橋聡先生
- 人は「見えない助け合い」の中で生きている
- 社会の中の「助け合い」には仕掛けが必要
- 全社会的に協力を波及させるために
観光の未来は地方にあり　観光で経済が回る仕組みをつくれ！

和歌山大学
八島雄士先生
- 地方には魅力的な観光コンテンツが眠っている
- 地域の人と知り合って、話して作る戦略マップ
- みんなが幸せに暮らせるビジョンを作る
介護で腰痛を起こさないための動作解析

広島文教大学
棚田裕二先生
- 介護現場での移乗介助
- 腰痛を起こさない動き
- 正しい教育と動きの周知が必要
支援が必要な母親をささえる仕組みづくり

関西医科大学
大川聡子先生
- 自治体で働く保健師の仕事
- 10代の母親支援を考える
- お母さんの生い立ちを踏まえた支援のあり方
発達障害を理解し、ともに生きていくために必要なことは？

帝京平成大学
依田忍先生
- 大きく3種類に分かれる発達障害
- 周囲との軋轢による傷つき
- 誰もが発達の偏りを持っている
高齢者を元気にする「アニマルセラピー」

県立広島大学
山中道代先生
- アニマルセラピーとは？
- アニマルセラピーの効果
- 発展途上のアニマルセラピー
「臨床心理学」で家族を支援する方法を探る

帝塚山大学
中地展生先生
- 不登校や引きこもりで家族を孤立させない
- 不登校や引きこもりを予防するための取り組み
- さまざまな専門家とチームで支援する
世界が「高齢化」する中で、日本が果たすべき役割と課題

東京都立大学
和気純子先生
- 日本は高齢者福祉の先進国
- 高齢者福祉は東アジア共通の課題
- 日本に外国人介護福祉士は根付くのか？

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