大学で学べる学問・研究

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319件

つながりを育み、生きている実感をもたらす芸術文化の働き

芸術文化観光専門職大学
古賀弥生先生
- 病も吹き飛ぶ？　ダンスの力
- 舞台芸術で親子をサポート
- 必要性が高まる「つなぎ手」
ユーチューバーはもう稼げない？

東海学園大学
成田亙先生
- ユーチューバーが稼ぎ続けるための意外なカギ
- SNSを使うのにお金がかかるとしたら
- でも広告がないほうがいいんだけど……
世界と対話するチカラを育む「ダンス」の魅力

静岡産業大学
髙橋和子先生
- 踊りのない国はない
- 人は体内にリズムを持っている
- いつでも・どこでも・誰でも一生楽しめる
映像を使って社会課題を解決するには？

関西学院大学
池側隆之先生
- 調査・分析・発信手段としての映像
- デザイン学と映像制作を結びつける
- 地域の映像アーカイブの利活用
望ましい方向へ人の行動をいざなう仕掛学

大阪大学
松村真宏先生
- 「仕掛け」で人の行動が変わる
- 人間の反応は複雑
- 問題解決のアプローチとして
患者だけじゃない！　患者の家族にも快適な病院づくり

椙山女学園大学
阿部順子先生
- 入院に付き添う家族の環境とは？
- 映画やアートを楽しむ病院
- 患者さんも家族も居心地よくする工夫
古代から人々の心をとりこにしてきた「演劇」の魅力とは？

東京都立大学
三宅昭良先生
- 「演劇」の臨場感がたまらない！
- 古代ギリシア劇はオリンピックに匹敵する人気
- 知的な刺激が心を揺さぶる
「美」はどこに存在するか？　美・芸術の本質を読み解く美学の世界

大阪公立大学
高梨友宏先生
- 美はこの世を超越したところにある――プラトン
- 現実の事物に美は内在する――アリストテレス
- 人間の認識能力の働きに美の根拠がある――カント
日本の近代小説は、自己を肯定するための手段だったかもしれない

都留文科大学
古川裕佳先生
- 道ならぬ恋は、社会や親への反発の証
- 自己肯定と自己否定のあいだで揺れる「私小説」
- 自分をさらけ出すことで文学となる
ベケットの傑作『ゴドーを待ちながら』が私たちに問うているもの

東京大学
田尻芳樹先生
- 観客が怒り当惑した演劇
- 「ゴドーは誰？」という問い
- 一つに決められない「ゴドー」
フランスにおける異文化の意味

愛知県立大学
原潮巳先生
- 始まりは興味本位
- 植民地から文化を発信
- 文化は国境を越える
19世紀末フランスに見る、社会と文化の関係

愛知県立大学
原潮巳先生
- 社会との関係が文化を生む
- 変化のスピードは速い
- 現代は19世紀末と似ている？
「素朴さ」に美を見出した日本美術の独自性

跡見学園女子大学
矢島新先生
- 「ゆるキャラ」のご先祖様は室町時代にあった
- なぜ日本の文化は素朴な方向に向かうのか
- グローバル化時代に必要な視点
マーケティング×ケースメソッドでリーダー育成

名古屋商科大学
小野裕二先生
- マーケティングの魅力
- ケースメソッドで正解のない問いに挑む
- 最新のビジネスも理解
新たなビジネスや暮らしに役立てられるメタバースと3DCG研究

静岡産業大学
佐野典秀先生
- メタバースがより身近に
- 防災にも役立てられる
- メタバースと3DCGの可能性
自分らしさは不自由？　社会学が考えるファッションとは

奈良県立大学
松岡慧祐先生
- ファッションの常識
- 自分らしさの呪縛
- 都市空間の役割
都市の緑を活かし、つくる。未来のための公園づくり

千葉大学
竹内智子先生
- みんなが使いたくなる緑豊かな公園
- 市民が関わる公園づくりと環境・防災教育
- 都市も人々も健康にする緑づくりへ
音楽の感動を共有するには？　統一的な記述方法を考える

福知山公立大学
橋田光代先生
- 音楽の感動をどう共有する？
- 感情曲線で見る作者と聴衆の違い
- 統一的な記述方法を探る
「できる・できない」ではなく、「どうしたらできるか」を考える

東京医療学院大学
古田常人先生
- 行動で認知機能を知る
- 認知症でも残っている能力とは？
- 「できる」ための方法を考える仕事

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