大学で学べる学問・研究

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想像力と冷静な視線で！　絵画を読み解く美術史学とは

清泉女子大学
木川弘美先生
- 宗教画から読み解く社会
- 肖像画は雄弁に語る
- 作品の持つ歴史を考える
デザインで社会問題に挑む

静岡文化芸術大学
小川直茂先生
- 残薬が医療費を圧迫する
- デザインによる解決
- 社会課題を解決するデザイナー
多様な製品に「デザイン」を生かす事例研究

福井工業大学
小川貴史先生
- 「楽しい・豊か」を生み出す
- デザインの力を引き出すには
- すべての製品にプロダクトデザインを
案内標識（サイン）はわかりやすい？　これからのデザインを考える

九州大学
工藤真生先生
- 障害者にわかりにくい案内標識（サイン）
- 理解可能なピクトグラムをどう実現する？
- これからの時代に必要なデザインとは
「作曲のかたち」を探っていこう

エリザベト音楽大学
川上統先生
- あなたも作曲家？
- 「作曲のかたち」の広がり
- 「作曲のかたち」の学び方
灰色の街からみどりの街へ　ガーデンデザインと街づくりを考える

神戸芸術工科大学
長濱伸貴先生
- 都市と庭園
- ガーデンデザインの視点
- 神戸市を事例として
「行草書の表現」とは

岐阜女子大学
森嶌隆鳳先生
- 多種多様な漢字の書体
- 異なる書体を組み合わせた表現
- 横作品への挑戦
デジタル技術でアナログな世界を表現する最新人形アニメーション

常葉大学
洞口祐輔先生
- 人形の静止画を撮影して動画にするアニメ
- デジタル化で激変した人形アニメ制作
- あえて人形にこだわる意味は？
文化財保存修復と地域・アートをつないで、未来へ文化を残す

東北芸術工科大学
宮本晶朗先生
- 立体作品ならでは修復の特徴と課題
- 文化財を通して地域の文化をつなぐ
- 地域とアート、文化財保存修復の取り組み
ブランドは、作り出され育っていくもの

神戸芸術工科大学
瀬能徹先生
- ブランドの価値
- ブランディングの3つの柱
- イメージが育っていく
前衛芸術を通して考える、表現やコンテンツがもつ力

上智大学
小松原由理先生
- 「ダダ」という芸術運動
- 男性中心主義的価値観の中で
- 表現がもつ力
新たな価値を生み出す！　コンセプトを伝えるためのアート

神戸芸術工科大学
三島一能先生
- 廃棄されるものからジュエリーを生み出す
- コンセプトを起点にしたアート
- 身の回りの物が材料に
遊びと創造！　ゲームを作る経験が人を豊かにする

大正大学
ヨシムラヒロム先生
- オリジナルの「ゲーム」を作ろう
- ゲーム制作から学べること
- ゲームを通して人とつながっていく
多様化する価値観の中で、デザインの役割を考える

長岡造形大学
金澤孝和先生
- これまでのデザイン、これからのデザインとは
- 事例に見る、価値のあり方
- 新しい価値軸をつくる
新しいものづくりの方法「デジタルファブリケーション」

神戸芸術工科大学
蛭田直先生
- デジタルファブリケーションとは？
- DFによるヘッドホルダーの開発事例
- 広がるDFを活用したものづくり
人と関わり、衝突の先に生まれる「映画」作りを考える

神戸芸術工科大学
鶴岡慧子先生
- 映画を見る、撮る
- 地域の力を借りる
- 衝突の先にあるもの
動かないものを動かす！　実写にはないアニメならではの魅力とは？

神戸芸術工科大学
吉本拓二先生
- 一枚一枚の絵で命を吹き込む
- 日本と海外のアニメの違いとは？
- アニメは「ウソ」が大事？
幼児教育から初等教育への「造形活動」の接続について考える

千葉大学
小橋暁子先生
- 造形を通して自他を知る
- 幼小接続のギャップ
- 教育学の役割
アーティスティックな視点から考察する人とメディアの関係性

大阪経済大学
北市記子先生
- メディアアートの先駆者
- イマジナリウム
- テクノロジーとアート、人
絵を「上手く」描くだけではない、美術教育がもつ多様な価値観

横浜国立大学
河内啓成先生
- 絵の「上手・下手」
- 価値が生まれる瞬間
- 美術教育の役割

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