大学で学べる学問・研究

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399件

社会的認知とリハビリテーション

四條畷学園大学
西田斉二先生
- 他人の気持ちがわからなくなる
- 集団で行うSST
- 経験から学ぶ機会を作る作業療法
目に見えて低下してくるその前に！　筋力を保つための栄養管理

神戸学院大学
田丸淳子先生
- 筋力が衰えると食事のバランスが崩れる？
- 筋力は知らず知らずのうちに低下する
- 筋力を知り、オーダーメードの栄養管理を
心の動きで体も変わる？　理学療法が支える日本の将来

四條畷学園大学
北川智美先生
- 座る時間が長いと早死にする！？
- 健康寿命を伸ばそう
- 理学療法士は心理のプロでもあるべき
子どもの体と心の両面から支援する養護教諭

京都女子大学
大川尚子先生
- 「しんどい」とやって来る子どもたちに
- 一人ひとりの心に寄り添う
- 求められる幅広い視点と役割
妊婦の人生と向き合う助産師

大阪公立大学
古山美穂先生
- 妊婦の思いを受け止める
- 妊婦の生活設計を支援する場合も
- 医師以外で、正常な妊娠を管理できる唯一の職業
患者さんの理想的な生活をサポートする作業療法士

帝京平成大学
藤田のり子先生
- 作業療法士の役割とは
- 手すりやスロープを設置して環境面も整備する
- 一人ひとりに合わせた支援を提供
教育や地域づくりにも活用されるロボットの未来と課題

大阪公立大学
桝田聖子先生
- ロボットを使った認知症サポーター養成講座
- 緊張を和らげ、具体的な理解を促す
- ロボットやツールをいかに使うか
母親の食生活と子どものIQの関係は？　～興味深い栄養学の話～

京都女子大学
辻雅弘先生
- 脳の発達に深い関わりを持つ栄養
- 魚をよく食べる母親の子どもはIQが高い？
- 「治療」という観点から栄養学を考える
人々が「生き抜く力」を支える保健師

武蔵野大学
中板育美先生
- 生活に密着した看護職「保健師」
- 時には被災地に駆けつける
- 「受援力」を引き出す
「誰もが自分らしく暮らせる社会」をコーディネートする

大阪人間科学大学
石川久仁子先生
- 誰もが自分らしく暮らす社会をつくる
- 互いの違いの理解・尊重の難しさ
- まちの多様性をコーディネートする
認知症になっても幸せに生きる

群馬大学
山上徹也先生
- 認知症は身近な病気
- 認知症になっても小脳は働き続ける
- よい生活を送るためのリハビリテーション
進歩を続ける義足が、障がいがある人や高齢者の可能性を広げる

大阪人間科学大学
長倉裕二先生
- 陸上競技が可能な義足に
- パラアスリートが健常者の記録を超える
- 高齢者に義足を適用する意味
介護をする家族の心のサポーターとは

椙山女学園大学
鈴木亮子先生
- 介護をする家族のための教室って？
- 介護の裏技を教え合い、支え合う！
- 心理学の専門家は、考える場を提供する裏方
化粧の出来栄えは気持ちを左右し、行動にも影響する

東京都立大学
石橋裕先生
- 利き手と非利き手で眉を描いてみると
- 「できない」を「できる」に変換する
- 「些細なこと」こそできるように
少しの工夫が日常生活を変える　「できないこと」を「できる」ように

東京都立大学
石橋裕先生
- 高齢者の「できなくなった」を解明する
- 課題の難易度や環境を変えることでできること
- 一般社会の日常も分析する
超高齢社会において、理学療法士は何ができるか

東京都立大学
浅川康吉先生
- 超高齢社会と理学療法士
- 高齢者を理解する
- 心身に関わる
理学療法の現場は病院だけではない

東京都立大学
浅川康吉先生
- 地域におけるリハビリの重要性
- リハビリの3つのステージ
- 生活期のリハビリにおける課題
障がい者スポーツは、障がいがなくても参加できる！

筑波技術大学
天野和彦先生
- 障がい者スポーツのいろいろ
- 視覚障がい者のためのさまざまなルール
- 誰もが参加できるスポーツのあり方
「重複障がい」に対応した新たなリハビリテーションのあり方

筑波技術大学
三浦美佐先生
- 増えつつある重複障がい
- テクノロジーの進歩が生む新たなリハビリ
- 人が輝くためのリハビリ
自分のストレス状態や性格を知り、より健康で豊かな生活を！

埼玉県立大学
田中健一先生
- ストレスの状態は調べられる
- ストレス状態が高いと、うつ病になる危険性も
- 自分の性格を知り、コントロールすることが重要

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