大学で学べる学問・研究

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414件

妊婦の人生と向き合う助産師

大阪公立大学
古山美穂先生
- 妊婦の思いを受け止める
- 妊婦の生活設計を支援する場合も
- 医師以外で、正常な妊娠を管理できる唯一の職業
世界に広がる「リプロダクティブ・ヘルス／ライツ」の概念

岩手県立大学
福島裕子先生
- 新生児死亡率は低いけれど
- 性と生殖に関する健康と権利とは
- 進むリプロダクティブ・ヘルス／ライツの確立
寄り添い、その人らしさを取り戻してもらう「作業療法」

東北文化学園大学
香山明美先生
- 「作業療法」とは？
- 得意な分野の作業をすることで元気に
- 患者さんにとって大切なことを探す
スマホが斜視の原因に？　目の健康に悪影響を及ぼす身近な習慣と流行

国際医療福祉大学
新井田孝裕先生
- スマホを見続けると
- カラコンには角膜障がいの危険性
- 疾患の理由を探り警鐘を鳴らす
住民主体の「見守り」が、高齢者や被災者の生活課題を解決する

東北文化学園大学
野﨑瑞樹先生
- 地域で高齢者を見守る
- 被災地でも見守りは重要
- 見守りは心理と福祉の両輪で
患者さんの理想的な生活をサポートする作業療法士

帝京平成大学
藤田のり子先生
- 作業療法士の役割とは
- 手すりやスロープを設置して環境面も整備する
- 一人ひとりに合わせた支援を提供
教育や地域づくりにも活用されるロボットの未来と課題

大阪公立大学
桝田聖子先生
- ロボットを使った認知症サポーター養成講座
- 緊張を和らげ、具体的な理解を促す
- ロボットやツールをいかに使うか
母親の食生活と子どものIQの関係は？　～興味深い栄養学の話～

京都女子大学
辻雅弘先生
- 脳の発達に深い関わりを持つ栄養
- 魚をよく食べる母親の子どもはIQが高い？
- 「治療」という観点から栄養学を考える
人々が「生き抜く力」を支える保健師

武蔵野大学
中板育美先生
- 生活に密着した看護職「保健師」
- 時には被災地に駆けつける
- 「受援力」を引き出す
「誰もが自分らしく暮らせる社会」をコーディネートする

大阪人間科学大学
石川久仁子先生
- 誰もが自分らしく暮らす社会をつくる
- 互いの違いの理解・尊重の難しさ
- まちの多様性をコーディネートする
認知症になっても幸せに生きる

群馬大学
山上徹也先生
- 認知症は身近な病気
- 認知症になっても小脳は働き続ける
- よい生活を送るためのリハビリテーション
進歩を続ける義足が、障がいがある人や高齢者の可能性を広げる

大阪人間科学大学
長倉裕二先生
- 陸上競技が可能な義足に
- パラアスリートが健常者の記録を超える
- 高齢者に義足を適用する意味
介護をする家族の心のサポーターとは

椙山女学園大学
鈴木亮子先生
- 介護をする家族のための教室って？
- 介護の裏技を教え合い、支え合う！
- 心理学の専門家は、考える場を提供する裏方
化粧の出来栄えは気持ちを左右し、行動にも影響する

東京都立大学
石橋裕先生
- 利き手と非利き手で眉を描いてみると
- 「できない」を「できる」に変換する
- 「些細なこと」こそできるように
少しの工夫が日常生活を変える　「できないこと」を「できる」ように

東京都立大学
石橋裕先生
- 高齢者の「できなくなった」を解明する
- 課題の難易度や環境を変えることでできること
- 一般社会の日常も分析する
超高齢社会において、理学療法士は何ができるか

東京都立大学
浅川康吉先生
- 超高齢社会と理学療法士
- 高齢者を理解する
- 心身に関わる
理学療法の現場は病院だけではない

東京都立大学
浅川康吉先生
- 地域におけるリハビリの重要性
- リハビリの3つのステージ
- 生活期のリハビリにおける課題
障がい者スポーツは、障がいがなくても参加できる！

筑波技術大学
天野和彦先生
- 障がい者スポーツのいろいろ
- 視覚障がい者のためのさまざまなルール
- 誰もが参加できるスポーツのあり方
「重複障がい」に対応した新たなリハビリテーションのあり方

筑波技術大学
三浦美佐先生
- 増えつつある重複障がい
- テクノロジーの進歩が生む新たなリハビリ
- 人が輝くためのリハビリ
未来にイキイキ働くために～今から学ぶメンタルヘルス～

修文大学
足立勝宣先生
- 働く人のメンタルヘルス
- 義務づけられた労働者のストレスチェック
- 自分の適性を見極めることが第一歩

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