大学で学べる学問・研究

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199件

筋肉だけじゃない！　病気の予防にもつながる筋トレの効果

東海学園大学
梶岡多恵子先生
- スレンダーでも「隠れ肥満」に要注意！
- ダイエットしたいなら体重減より筋肉増を
- 筋肉から分泌される注目の「マイオカイン」
小学校でドッジボールをする理由、考えたことありますか？

関西福祉科学大学
藤原靖浩先生
- 小学校でドッジボールをするのはなぜだろう？
- キャリア教育の要としての特別活動
- 地域との連携で、子どもの「居場所」をつくる
子どもの心に寄り添い、自己肯定感を高める臨床心理学

奈良女子大学
伊藤美奈子先生
- 日本の子どもは自尊感情が低い？
- 自己肯定感をどう測るか
- 研究結果を実社会に還元する
教育における家庭環境の影響と解決への動き

日本女子大学
藤田武志先生
- データに表れる教育現場での貧困問題
- スマホやゲーム機を持っている子こそ要注意
- 調査で得られたデータの活用
生きる力をどうやって育んでいくの？　「発達心理学」で解き明かす

関西福祉大学
大山摩希子先生
- 心理学は見えない部分をひもとく学問
- 信頼関係の根っこは、乳幼児期にある
- 生きる力につながる「メタ認知」
発達障がいの子どもが、自立するための子育てとは

福岡女学院大学
藤田一郎先生
- 能力が違っているのは当たり前
- 不登校などにつながる、日本の発達障がいの現状
- 自立を促す子育てを行う
観察やオノマトペの研究で、幼児教育のプロを育てる

椙山女学園大学
石橋尚子先生
- 子ども本来の力を引き出す幼児教育
- 子どもを観察し、成長をサポートする
- オノマトペを通して子どもを理解する
頭の中に「もう一人の自分」がいる！？

大阪公立大学
岡本真彦先生
- 私たちは「忘れたこと」をわかっている
- もう一人の自分「ホムンクルス」
- メタ認知の仕組みを勉強に生かす
頭の中の「ものさし」

大阪公立大学
岡本真彦先生
- 人間は生まれながら数学的な能力を持っている
- 頭の中の「数直線」が数を認識
- 認知の仕組みを、教育現場に活用
子どもの視点で絵本に親しもう！

愛知淑徳大学
酒井晶代先生
- 絵と言葉で成り立つメディア
- 空想力をかきたてる！
- 子どもは手ごわい読者！？
研究と実践を往還し、社会に貢献する学問、それが教育心理学

帝塚山大学
清水益治先生
- 保育の仕事を「協働」の視点から分析する
- 得られた結果を保育に生かす
- 研究と実践を往還し、社会に貢献する
作業療法士が学校と連携！　「クラスの中で気になる子」を支援する

群馬パース大学
吉岡和哉先生
- 病院から地域へと広がる、子どもの支援
- 環境と活動を整える
- 一人一人に合わせた関わり方
勉強が苦手な子どもの可能性を開く！　ICT教育の先にある未来

姫路大学
津下哲也先生
- テクノロジーを活用した個別最適化学習
- 「勉強が苦手だから」と諦めない
- ITS活用を促進する上での課題
ケアの質向上をめざすー多職種協働のチームビルディングー

名寄市立大学
今野聖士先生
- チーム医療から多職種協働へ
- チームとして、どう支援するかを学ぶ
- 専門性プラス連携・協働する力
「居場所がない」子どもの生活を支援する福祉施設の役割

東京家政大学
平戸ルリ子先生
- 非行にはしる子どもを支援する
- 児童自立支援施設での生活
- 職員の支援能力の向上にかかわる研究者
悩み相談のスペシャリスト「ソーシャルワーカー」の役割と可能性

千葉商科大学
勅使河原隆行先生
- あらゆる悩みの相談に応え支援する専門家
- 困っている人をどうやって支えていくか？
- ソーシャルワーカーに必要なものとは？
日米でこんなに違う！？　ことばの力を育む「絵本の読み聞かせ」

大阪女学院大学
加藤映子先生
- 日本と米国では絵本の読み聞かせ方が違う？
- あおむしはどうするか、問いかけながら読む
- 絵本の読み聞かせが語彙力や思考を育てる
部活動も受験勉強も必要ない？　スウェーデンの若者支援のあり方

日本福祉大学
両角達平先生
- 若者から大人への「移行期」を保障
- 「ユースワーク」が浸透
- 成長や自立より民主主義
0歳から育まれることばの世界～言語聴覚士の関わり～

熊本保健科学大学
松尾朗先生
- 「0歳児（赤ちゃん）」のことばとは？
- ことば（コミュニケーション）を育むためには？
- ことば（コミュニケーション）の支援と言語聴覚士

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