大学で学べる学問・研究

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304件

歴史を見つめることは、今を見つめることにつながっている

神戸学院大学
北村厚先生
- 過去を「追究」することで、「今」が見えてくる
- 歴史を追究して新たな歴史を作り出す
- 社会は想像以上に多様性に満ちている
渡航禁止の幕末に密航留学を果たした若者たち

神田外語大学
町田明広先生
- 幕末の密航留学
- 半年で語学を習得
- 外国での学び
はたらく人びとの日常生活から見える歴史

専修大学
南修平先生
- ニューヨークを「創る」
- 複雑な人種関係
- アメリカ史を通じて日本社会を考える
部活動も受験勉強も必要ない？　スウェーデンの若者支援のあり方

日本福祉大学
両角達平先生
- 若者から大人への「移行期」を保障
- 「ユースワーク」が浸透
- 成長や自立より民主主義
アメリカの魂の姿を文学に探る

専修大学
成田雅彦先生
- アメリカ文学の特徴
- アメリカの夢と悪夢と
- 物語に国の精神を読む
異文化理解の第一歩！　単語帳は、買うより自分で作ろう

京都外国語大学
アイシュワリヤスガンディ先生
- わざと結婚式に遅刻する習慣とは？
- 異文化理解に必要な外国語能力
- 単語帳は、買うより自分で作る！
社会の理不尽を歌うラップミュージック

津田塾大学
川端浩平先生
- ラップと地元
- 川崎とラップ
- 新しい社会運動の行方
通貨統合は何のために行うの？

國學院大學
木村秀史先生
- 通貨統合と言えば
- なぜ実現しないのか？
- 国家主権でもある「通貨」
日本で、SNSに実名や自分の顔写真を使わないのはなぜ？

北星学園大学
ロバート J. トムソン先生
- プライバシー懸念
- 社会の関係流動性
- 文化的価値観を明らかにする
現場の声を聞いて実践する、これからの国際支援のあり方

横浜国立大学
藤掛洋子先生
- 貧富の二極化が進むパラグアイの現状
- 互いに利益を得る「互恵」の関係へ
- 国際支援の場では、何よりも対話が必要
国民の幸福度が高い、フィリピンのヒミツ

大阪大学
宮脇聡史先生
- 高いフィリピンの幸福度
- 植民地時代に培われた国民性
- カトリック教会のネットワーク
多文化共生社会のカギとなるエスニック・アイデンティティとは

横浜市立大学
坪谷美欧子先生
- アイデンティティの対立と理解
- 年代とともに変化している在日中国人
- 中国と日本、2つのアイデンティティ
身近な「食」から地球環境問題が見えてくる！

江戸川大学
佐藤秀樹先生
- エビが森林破壊につながる？
- 甘いハチミツの、甘くない現実
- 環境問題の正解は1つではない
スウェーデンの労働をめぐる社会システムは日本と正反対！？

明治大学
鈴木賢志先生
- 倒産しても、大丈夫！？
- 学費は無料、学生には奨学金
- 日本と異なる社会を知ることの意義
世界には安全に管理された飲料水を確保できない人が約21億人もいる

山口大学
山本勝也先生
- 偏在する水が原因で紛争が起こることも
- 安全な水、衛生的なトイレはまだ十分ではない
- 水の管理を民間企業に任せる難しさ
真のグローバルコミュニケーションに必要なものとは？

帝京平成大学
ジェイソン・グディア先生
- 国際交流に必要な「言語」と「発音」
- ネイティブの発音を身につけるために
- 異国を旅することで得られる経験と気づき
嫌いなはずの日本に、中国人観光客はなぜ大勢来るの？

阪南大学
永田拓治先生
- 実は思い込んでいるだけ
- 問題は歴史ではなかった
- 相手をよく知ることが大切
アフリカと日本の文化に共通するものとは？

広島市立大学
田川玄先生
- 近代化した私たちの生活も「迷信」に満ちている
- 人間はなぜ「非合理的なもの」を求めるのか？
- 「非合理的」な行動や習慣をとらえ直すことが大切
戦後のイギリス外交戦略から学べるもの

東京大学
小川浩之先生
- 戦後のイギリスの外交原則
- 「米欧間の架け橋」へ
- イギリス外交の将来
世界で活躍するための4つの能力とは？

愛知県立大学
小池康弘先生
- 海外で活躍できるのは「仕事ができる人」
- 多様な価値観を持った人と信頼関係を築けるか？
- 新たなアイデアを生み出すマネジメント力

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