大学で学べる学問・研究

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303件

嫌いなはずの日本に、中国人観光客はなぜ大勢来るの？

阪南大学
永田拓治先生
- 実は思い込んでいるだけ
- 問題は歴史ではなかった
- 相手をよく知ることが大切
アフリカと日本の文化に共通するものとは？

広島市立大学
田川玄先生
- 近代化した私たちの生活も「迷信」に満ちている
- 人間はなぜ「非合理的なもの」を求めるのか？
- 「非合理的」な行動や習慣をとらえ直すことが大切
戦後のイギリス外交戦略から学べるもの

東京大学
小川浩之先生
- 戦後のイギリスの外交原則
- 「米欧間の架け橋」へ
- イギリス外交の将来
多様性の中のつながりのかたち―マレーシアから学ぶこと

東京外国語大学
左右田直規先生
- 共に学び合う日本とマレーシアへ
- 「アジアの縮図」―多民族社会マレーシア
- 多様性の中のつながりを求めて
アメリカの太平洋理解の歴史と日本人の海洋観の違い

東京大学
遠藤泰生先生
- 情報が少なかった太平洋
- 海でつながる陸と陸
- 日本とアメリカの太平洋のとらえ方の相違
アメリカの海洋構想～どのように太平洋を把握し活用していったか～

東京大学
遠藤泰生先生
- 独立後のアメリカと太平洋
- 海軍の探検調査とモーリの業績
- 今に引き継がれるアメリカの海洋構想
国際協力に求められるのは、自分とは違う立場の人への想像力

奈良県立大学
亀山恵理子先生
- 主役はあくまで現地の人！
- マングローブに込められた思惑の違い
- 自分とは違う立場の人への想像力が大切
まずは行動してみることから国際協力活動が始まる

奈良県立大学
亀山恵理子先生
- 「自分にできることなどない」と決めつけない
- わざわざ来てくれたということだけで助けとなる
- 交流する中で作り上げられていく国際協力活動
人類の未来のカギは経済学的思考にあり

神奈川大学
玉井義浩先生
- 経済学が描く、21世紀の人類の「新しい夢」
- 政府の役割とマクロ経済学
- 人類共通の未来のために
EUの会社を買収したのに顧客情報が手に入らない！？

関西大学
髙野一彦先生
- 日本企業がEUの企業を買収すると？
- 同じ国際企業なのに、日本企業は圧倒的に不利
- 目に見えない貿易障壁を崩すために
カナダ人は英語とフランス語を話すバイリンガル

中京大学
クリストファー・アームストロング先生
- カナダはアメリカと違う文化を持つ国
- 英語とフランス語のバイリンガルの国
- 英語とフランス語が必ず並ぶカナダの看板
国境を越えて税をかける国際連帯税

横浜市立大学
上村雄彦先生
- 地球の諸問題を解決するために
- 飛行機に乗ると航空券連帯税が課税される
- 日本でも議論が始まった
国際法は強制力のない不思議な法

国際教養大学
豊田哲也先生
- 政府間の関係を定めた特殊な法
- 冷戦終了後、国際法も少しずつ変化
日中友好の歴史について再考する

国際教養大学
水野智仁先生
- 「文化交流」は友好の証なのか？
- 実証のともなわない歴史解釈からは何も生まれない
13億の「個」との付き合いをめざして

東京学芸大学
田中比呂志先生
- イメージの裏側は？
- 始まりは「わたし」と「あなた」
外国にルーツを持つ子どもたちが、公正に学べる教育とは

甲南女子大学
野崎志帆先生
- 日本の学校で直面するさまざまな困難
- 「みんな同じ」が前提の教育
- 多様なことが当たり前の社会をつくるために
「西洋のマネ」で本当に幸せ？　インドから考える社会のあり方

桜美林大学
林加奈子先生
- 外からの工業化、画一的教育
- 失われつつあるラダック文化
- 文化の継承と再創造―学校外の教育が秘める可能性
日本のマンガ文化は海外でどう受け止められている？

京都精華大学
ユースギョン先生
- 怒りマークはどこから来たのか
- マンガの見え方は国によって違う
- 世界で次々生まれるマンガ
アフリカ農民が気候変動の災害に対応するには？　ザンビアの場合

東北公益文科大学
梅津千恵子先生
- 天災から立ち直る「レジリアンス」
- 食料生産、家計収入を分析
- 経済学の観点で解決策を
少数民族の文化を守る　社会運動としての観光

獨協大学
須永和博先生
- 賛否を呼んだ焼畑農業
- 住民のガイドでイメージが変化
- 観光が持つ社会的価値

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