大学で学べる学問・研究

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553件

どうやって、幼児に「エネルギー」を教えるか

常葉大学
中村俊哉先生
- 1000年先の未来につなげるために
- 遊びの中でもエネルギーは学べる
- 五感を通した学びを積み重ねる
人はなぜフェイクニュースにだまされるのか？

東海大学
丸山有紀子先生
- 情報システムが引き起こす問題
- 情報オーバーロードとリテラシー
- より良い情報社会をみんなでつくる
認知心理学で研究される読解のコツ「方略」

東京学芸大学
犬塚美輪先生
- 読んで理解するための良い方法とは
- 文章を早く正確に理解するコツ
- フェイクニュースへの向き合い方
演奏法だけじゃない、オルガンを通した音楽教育の可能性

エリザベト音楽大学
福原之織先生
- 人間の娯楽とオルガンの深い関わり
- オルガンから広がる多くの学び
- オルガンを通した音楽教育の可能性
音楽と社会をつなぐ「キャリアパス」、そこに夢を！

神戸女学院大学
松浦修先生
- 音楽に関わる仕事の多様性
- 技術や知識と、進むべき方向性
- クラシックの味を伝えるシェフ
キレイの科学　～洗濯をするのはなぜ？～

北海道教育大学
川邊淳子先生
- 洗剤はシャンプー、柔軟仕上げ剤はトリートメント
- 洗濯用ビーズは洗剤でも柔軟仕上げ剤でもなく
- 身近な生活の「？」を「！」にする家庭科の学び
子どもの「やりたい！」を大切にするモンテッソーリ教育とは？

エリザベト音楽大学
島田美城先生
- 平成元年、日本の幼児教育が大きく変わった
- 「モンテッソーリ教育」とは？
- より良い社会の実現は幼児教育の現場から
今、必要とされる「知的謙虚さ」　理科の授業で育成できる？

東海大学
雲財寛先生
- 求められている知的謙虚さとは
- 理科の授業で養える
- 人間形成に関わる教育開発
「おもしろさの要」を押さえれば、誰もが体育に参加したくなる！

北海道教育大学
越川茂樹先生
- 体育の授業を工夫する
- おもしろさの要を見つける
- ルールを変えすぎてはいけない？
宗教と性　ヨーロッパの文化的多様性と教育の問題

同志社大学
見原礼子先生
- 移民と教育
- セクシュアリティ教育
- より良い教育のあり方
絵を「上手く」描くだけではない、美術教育がもつ多様な価値観

横浜国立大学
河内啓成先生
- 絵の「上手・下手」
- 価値が生まれる瞬間
- 美術教育の役割
子どもが主体として生きるために、保育で必要なこととは

福山市立大学
池田明子先生
- 人生を力強く、そして幸せに生きる人へ
- 子どもと共に保育を創ることを愉しむ
- 大切なのは「見守る、待つ、聴く」という姿勢
成長をつづける看護師が持つ力、それを引き出す看護教育学

神奈川県立保健福祉大学
宮芝智子先生
- ずっと成長できるプロフェッショナル
- 仕事を辞める人・辞めない人の違いは？
- 客観的に振り返ると見えてくる患者の気持ち
指導者は「学ぶことの専門家」　コーチングが競技者の能力を引き出す

岩手大学
清水将先生
- コーチングって何？
- 「教える人」から「学び続ける人」へ
- 指導するとは学び続けること
当たり前ではない読み書き能力　苦手な子どもをどう支えるか？

福山市立大学
今中博章先生
- あるのが当たり前とは限らない
- 読み書きを可能にする条件
- 障害に寄り添った教え方
子どもたちみんなが「できる・わかる」方法が、きっとある

帝京平成大学
鶴田敦司先生
- 「学校の先生になる」だけじゃない教育学
- 求められる「多様な子どもたちへの支援」
- 障害のある人とない人との垣根はない
外国語学習の質を高めるには？　自律的な学習を支える研究

神田外語大学
ドミニクボラアンビニンツアラザフィンドラツィンバ先生
- 自律的な学びの重要性
- 振り返りの練習をする
- カリキュラムや保護者が課題に？
小学生は英語をどう学ぶ？　これからの小学校英語教育

四天王寺大学
小柴和香先生
- キーとなる「良質のインプット」
- 児童の「聞きたい！」「わかった！」を増やす
- 英語ユーザーを育てよう！
数学の授業にトイレットペーパー？　中高大連携で数学嫌いをなくす

皇學館大学
上野祐一先生
- 「何の役に立つの？」が、数学嫌いになる要因
- トイレットペーパーを切って広げると
- 論理的な考え方を身につける大切な教科
AIの時代に考える、人が人であるためのものづくり

玉川大学
中島千絵先生
- AIによって変わるクリエイティブの世界
- 地球から離れた衛星のように
- 人が自ら作品を作ることの意味

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