大学で学べる学問・研究

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599件

体育の授業で子どもたち同士が教え合うと？

東海大学
村井梨沙子先生
- 子どもたちによる協力学習モデル
- PACERの効果
- 社会的なスキルの向上にもつながる
子どもの豊かな発達を促すクラスづくり

東北福祉大学
平川昌宏先生
- 子どもが自然になじめるクラス
- 友だちの声がけがよい影響を与えることも
- みんなが成長し合える集団づくり
「目」を正しく使えると、運動や勉強が克服できる？

太成学院大学
吉井英博先生
- 運動や学習と目の関係
- ビジョントレーニング
- 体育嫌いをなくす
人間の営みをデータで理解する

広島大学
白川俊之先生
- データサイエンス×社会学
- データを用いた格差問題へのアプローチ
- 社会学研究に通底するもの
保育の環境は保育室だけじゃない！　通園バスが果たす大切な役割

共立女子大学
境愛一郎先生
- 通園バスの現状
- 子どもを育み地域をめぐる通園バス
- 子どもを取り巻く環境の「枠」を拡げる
アダプテット・スポーツで、共に学び育ち合う体育の授業に！

東海大学
綿引清勝先生
- 野球でバットの代わりにラケットを使うことも
- 運動が苦手な子でも楽しめるルール
- 教えるのではなく、動きを導く
表情を読むだけじゃない、相手の感情を推測する「表情認知」

桜美林大学
山村豊先生
- アメリカ人は「悲しみ」を認知しづらい？
- 「全員マスク」による影響
- 音楽や絵画、推し活もテーマに
赤ちゃんがいる暮らしをVRでイメージ化　母性看護学の教材開発

北里大学
鈴木紀子先生
- 女性の妊娠・出産や子育てを支える
- 赤ちゃんが暮らしている家をVRで訪問
- イメージする力が生み出す個別的な支援
道徳性の違いが誤解を生む？　自閉スペクトラム症とは

東北文教大学
岡村恵里子先生
- 人との関わりの困難さの背景
- 道徳的な判断の違いを調査
- 研究が相互理解の一助に
「臨書」を通じた歴史と文化の追体験で、未来につながる表現を生む

北海道教育大学
西川竜矢先生
- 上手な字を書くだけじゃない
- 3000年超の歴史と文化が見える
- 臨書の学びが新たな表現を生む
発達の不思議を「子どもの目で見る世界」から探る

東北文教大学
永盛善博先生
- 子どもたちの不思議な世界の見方
- 具体と抽象をつなぐ発達の架け橋
- 子どもの自立を支える発達の理解
日本の未来を救う？　幸福感あふれる出産を支える助産師

愛媛県立医療技術大学
今村朋子先生
- WHOも推奨するポジティブ出産
- 幸せな出産をサポートする
- 助産師を育てる教育と教材開発
大学で学ぶ音楽の魅力と楽しみ方

茨城大学
田中宏明先生
- ピアノを含めた「楽器を演奏すること」について
- 同じ楽曲を全く違う演奏に変化させる面白さ
- 大学で音楽を学ぶこと
保育における対話研究

千葉大学
淀川裕美先生
- 生まれた瞬間から始まる「対話」
- 保育の場で生まれる対話
- 保育における対話を研究する面白さ
日本語教育教材の多様性～アニメとナレーション～

専修大学
王伸子先生
- 「来週はテストです」「まじか、死ね」
- ボイスサンプルの活用
- 意欲的に学ぶために
無意識から、目に見えない「こころ」を探る

玉川大学
原田眞理先生
- 無意識の働き
- こころを理解する
- 精神分析
「生きる意味」は教えられない？　人間にとって教育って何だろう

関西学院大学
岡本哲雄先生
- 生きる意味・教育の意味を問う
- いじめや不登校にどう向き合うのか
- 「生きる大人の姿」を見る子ども
制度とガバナンスを考える

金沢大学
本田哲也先生
- 政策問題を個人、組織、制度から考える
- 政策問題を議論する場への注目
- 私たちには何ができるのか
看護学生の学習をサポート　ICT技術は何ができる？

下関市立大学
佐藤亜紀先生
- 看護学生が学ぶことはたくさん！
- 効果的な学習をめざせる「e-ラーニング」
- 必要なのは最新技術だけじゃない
時代と共に家庭科の学びもアップデート！　でも、変わらない学びも

鳴門教育大学
速水多佳子先生
- 変化する家族と住まいのあり方
- 住まいは生活の器
- 家庭科で学ぶものは

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