大学で学べる学問・研究

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616件

合唱を支えるもう一つの主役　アンサンブルとしてのピアノ伴奏

玉川大学
松川儒先生
- 共演者としての伴奏
- アンサンブルでの工夫
- 音楽を共につくり出す
泥だんごから始まる学び　生活科が育てる「思いやりの力」

富山国際大学
三原茂先生
- 泥遊びが学びの出発点
- 異年齢で学ぶことで育つ力
- 未来を支える「3つの意識」
英語×他教科で広がる可能性！　つなげる・つながる力を伸ばす授業

常葉大学
中島義和先生
- 英語と美術が出会う授業
- 日本語で考え、英語で伝える
- 英語で未来を切り拓き、彩る
おいしいだけではない、学校給食の役割

新潟医療福祉大学
片山直幸先生
- おいしくて楽しかった給食の意義
- 一生の健康を守っていくために
- 栄養教諭のスキルは研究対象
幼児期の「健康なカラダ」づくりについて

盛岡大学
塩谷彩花先生
- 幼児期は健康なカラダをつくる最適な時期
- 大人も子どもも健康に
- 幼児期運動指針の存在
英語のライティング力や学習意欲を高める「ピア・フィードバック」

名古屋商科大学
栗原典子先生
- ライティング力が重要な時代に
- 能力も意欲も高める手法
- 教育現場での実践
人の心に寄り添う看護師を育てるために

大阪医科薬科大学
池西悦子先生
- リフレクションの重要性
- ファシリテーターの育成
- 看護教育の未来
合唱が育てる、声だけじゃない心の成長

実践女子大学
小坂光先生
- 音楽の授業で生まれる変化
- 耳を育てる授業
- 音楽が育てる「自分の物差し」
「話せる」と信じる気持ちが、英語スピーキング力アップのカギ！

宮崎公立大学
宮内なぎさ先生
- 英語を話す「自信」が大事
- 自己効力感を高める4つの要素
- やる気のかたちは人それぞれ
化学の実験も？　教育を変えるVR・AR教材の開発

新潟工科大学
山岸芳夫先生
- 危険なことを疑似体験
- 化学の実験がどこでもできる
- 学校教育にVR教材が使われる未来
有利な人はますます有利になる「教育格差」の問題

龍谷大学
数実浩佑先生
- 教育格差という新しい社会問題
- 時間とともに広がる教育格差
- 学習意欲と学力の関係
子どもを中心に考える、スウェーデンの保育環境って？

関西学院大学
吉次豊見先生
- 「昼間の家庭」とよばれていた保育施設
- ゆるやかに新しい環境へ
- よくないとわかれば、すぐに変える
勉強法について学ぶ！　自分に合った学び方を知ろう

東海大学
田村輝之先生
- 幸福のための3大要素
- 小さな「成功体験」を積み重ねる
- 勉強することで次の目標・やりがいが見つかる
毎日していることが、芸術作品の鑑賞でも大事なポイント

京都教育大学
山内朋樹先生
- 本当に絵を見ている？
- 作品が生まれる過程
- 生活と地続きの芸術
音楽の授業はセッションだ！　鍛えられた「アドリブ力」の正体

佛教大学
高見仁志先生
- もっと自由で創造的になるために
- 授業が面白くなる「問い」
- 授業は台本なしのジャムセッション
Timed Reading―全問正解「しようとしない」勉強法

秀明大学
片瀬紅実子先生
- 英語のオリンピック選手をめざす日本人
- 全問正解しようとしない読解練習
- 英語が速く読めることの利点
体育の授業で子どもたち同士が教え合うと？

東海大学
村井梨沙子先生
- 子どもたちによる協力学習モデル
- PACERの効果
- 社会的なスキルの向上にもつながる
子どもの豊かな発達を促すクラスづくり

東北福祉大学
平川昌宏先生
- 子どもが自然になじめるクラス
- 友だちの声がけがよい影響を与えることも
- みんなが成長し合える集団づくり
「目」を正しく使えると、運動や勉強が克服できる？

太成学院大学
吉井英博先生
- 運動や学習と目の関係
- ビジョントレーニング
- 体育嫌いをなくす
人間の営みをデータで理解する

広島大学
白川俊之先生
- データサイエンス×社会学
- データを用いた格差問題へのアプローチ
- 社会学研究に通底するもの

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