大学で学べる学問・研究

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614件

世界が広がる！　英語教授法「TESOL」

関西外国語大学
サビーン・テポ先生
- TESOLとは
- 英語指導の3つのアプローチ
- 日本人学生の傾向
AIと人間をつなぐ「音声」と「テキスト」、そこに広がる可能性

滋賀大学
市川治先生
- 教育に生かす音声処理技術
- 会議やグループワークの見える化
- 音声とテキストとAI
スポーツにおける「リズム」の正体とは何か？

福山市立大学
山西正記先生
- リズムは他者に伝搬する
- 視覚で取り入れ、リズムに変換する
- 特性を生かした普及、育成の動きも
「空気を読む」ことと「特別支援教育」

岩手大学
滝吉美知香先生
- 「空気」ってなに？！
- 「空気を読む」ことと「特別支援教育」
- 「障害」をとおして「自分」と向き合う
教材開発研究によって、英語教育をクリエイティブに変えたい！！

岩手大学
三野宮春子先生
- クリエイティブな英語学習とは？
- 「教材開発研究」という応用科学
- 英語アクティビティのヒントを求めて
効果的な英語の教授法と学習法

群馬県立女子大学
神谷信廣先生
- AI時代に英語学習は不要？
- 日本にいながら英語力を高めるために
- 鍵は的確な訂正フィードバック
「算数嫌い」をなくす授業を考えてみると？

日本福祉大学
板垣賢二先生
- 数学は何の役に立つの？
- 算数嫌いの理由は？
- 求められる「楽しく体験する授業」
1匹のザリガニから水族館に！　環境を通じて主体性を育む保育

金城学院大学
南元子先生
- お散歩で発見の毎日
- 1匹のザリガニから始まった冒険
- 子どもが主体となる保育
外国語の習得が大変なのはなぜ？

創価大学
斉藤信浩先生
- 実は奥深い「から」
- 母語にないものは学ぶのもひと苦労
- 確実な学びのためには理解と準備が大切
子どもの成長発達を見守る大人に求められること

広島文教大学
牧亮太先生
- 子どもには自分で育つ力がある
- 「同じ」に見えて「同じ」ではない子どもの遊び
- 「してあげる」ことよりも大切なこと
まちづくりは「つながりやワクワク感」からはじまる

吉備国際大学
大西正泰先生
- 「いいまち」ってどんなまち？
- フリーコーヒーの屋台から広がる可能性
- 想定外のことが起こる仕掛け
神経を刺激して学ぶ？　運動技能習得の新たなアプローチ

東海大学
山田洋先生
- 「ニューロモデュレーション」による運動学習
- 上級者の「視点」からイメージをつかむ
- 効率的な運動技能習得
文学賞を受賞できる小説を書くには？　文芸創作の鍵を探る

四国大学
佐々木義登先生
- どうすれば小説を書ける？
- 人間性が小説を変える
- 文芸創作がもたらす成長
「したいからする」VS「させられてする」

大阪電気通信大学
松長大祐先生
- 自発的と強制的、どっちがいい？
- 強制的に走らせた個体は、活発じゃなくなる？
- やる気を下げない体育・スポーツ教育を
乳幼児への言葉かけが、自己肯定感の芽を育み、子どもの未来を変える

創価大学
戸田大樹先生
- 幼児期に育まれる自己肯定感
- 実践的な言葉かけを学ぶ
- 保育者が子どもの未来を変える
どうやって、幼児に「エネルギー」を教えるか

常葉大学
中村俊哉先生
- 1000年先の未来につなげるために
- 遊びの中でもエネルギーは学べる
- 五感を通した学びを積み重ねる
人はなぜフェイクニュースにだまされるのか？

東海大学
丸山有紀子先生
- 情報システムが引き起こす問題
- 情報オーバーロードとリテラシー
- より良い情報社会をみんなでつくる
認知心理学で研究される読解のコツ「方略」

東京学芸大学
犬塚美輪先生
- 読んで理解するための良い方法とは
- 文章を早く正確に理解するコツ
- フェイクニュースへの向き合い方
演奏法だけじゃない、オルガンを通した音楽教育の可能性

エリザベト音楽大学
福原之織先生
- 人間の娯楽とオルガンの深い関わり
- オルガンから広がる多くの学び
- オルガンを通した音楽教育の可能性
音楽と社会をつなぐ「キャリアパス」、そこに夢を！

神戸女学院大学
松浦修先生
- 音楽に関わる仕事の多様性
- 技術や知識と、進むべき方向性
- クラシックの味を伝えるシェフ

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