大学で学べる学問・研究

検索結果

605件

日米でこんなに違う！？　ことばの力を育む「絵本の読み聞かせ」

大阪女学院大学
加藤映子先生
- 日本と米国では絵本の読み聞かせ方が違う？
- あおむしはどうするか、問いかけながら読む
- 絵本の読み聞かせが語彙力や思考を育てる
外国人に日本語を教えるときに大切なこと

国際教養大学
阿部祐子先生
- 「日本語教育」と「国語教育」は同じではない
- 外国人には理解しにくい感情を含む表現
- 教わる人の状況やニーズに合わせた教授法を
「魚釣り」のイメージが育児に役立つ？　認知行動療法

駒澤大学
岡島純子先生
- 保護者の悩み
- アクセプタンス＆コミットメント・セラピーって？
- 育児を「魚釣り」に例えると？
文章だけでなく、歌でも歴史を伝える『日本書紀』

二松学舎大学
長谷川豊輝先生
- 『日本書紀』と『古事記』の違い
- 中国ではどう理解される？
- 『日本書紀』の歌の立ち位置は？
手で書かれた文字が人の心をとらえるのはなぜだろう？

立正大学
根本知先生
- 漢字から生まれた日本独自の文字とは？
- 音楽的要素や自分の思いの表現
- 手で書かれた文字に潜む力
レジリエンス理論－困難に対する「心の回復力」を探究する

熊本大学
西川里織先生
- 社会心理学とは
- 心の回復力を研究
- データサイエンスとしての側面
寝る子はデキる？　パフォーマンスを上げる睡眠の心理学

広島国際大学
田中秀樹先生
- 一流アスリートが大事にしているもの
- 徹夜勉強よりも睡眠で成績アップ！
- その不調は、休日の寝だめが原因かも？
経営学の理解を深めてくれる「ゲーム」がある

太成学院大学
福田真規夫先生
- 学びのスタイルはいろいろある
- ゲームに対するモチベーション
- ゲームのゴールは？
案内標識（サイン）はわかりやすい？　これからのデザインを考える

九州大学
工藤真生先生
- 障害者にわかりにくい案内標識（サイン）
- 理解可能なピクトグラムをどう実現する？
- これからの時代に必要なデザインとは
住民が「得意」を生かして主役になる！　持続的な地域活性化の仕組み

東北芸術工科大学
西直人先生
- 地域活性化は「笑顔」と「ともに」
- 住民がコミュニティデザインの実践者
- 地域の未来は自分たちの手でつくる
自分を好きになって、患者のこころも体もケアできる看護師に！

創価大学
本田優子先生
- メンタルヘルスケアを学ぶ精神看護学
- コミュニケーションスキルを身につける
- 聞く・観察する・待つ力も求められる
日本の財政課題を、スポーツ・プログラムや仕掛けを活用して解決する

北海道教育大学
鈴木哲平先生
- 医療費はスポーツ・運動習慣で減らせる？
- 自治体の健康増進事業の効果とは？
- 参加したくなるスポーツ・運動プログラムが必要
必要なのは特技と「縁」？　ソーシャルワークでまちづくりを考える

北海道教育大学
齋藤征人先生
- まちづくりとソーシャルワーク
- 住民が特技を持ち寄る
- 縁で課題を解決
環境にやさしい養殖を可能にする「アクアポニックス」

東京海洋大学
遠藤雅人先生
- 期待を集める陸上養殖
- 廃棄物問題を解決するには
- 海産魚のアクアポニックスは可能か？
自分自身を幸せにしてくれる社会参加活動「ボランティア」

埼玉県立大学
保科寧子先生
- 人は支え合うことに喜びを感じる
- 認められることの大切さ
- 人の幸せを追求する社会福祉学
イメージング看護で医療現場を支え、病気を予防する

横浜市立大学
玉井奈緒先生
- 実態を正しく知るために
- 可視化で医療を助ける「イメージング看護学」
- 症状の本質に迫り、予防につなげる
部活動も受験勉強も必要ない？　スウェーデンの若者支援のあり方

日本福祉大学
両角達平先生
- 若者から大人への「移行期」を保障
- 「ユースワーク」が浸透
- 成長や自立より民主主義
音楽の感動を共有するには？　統一的な記述方法を考える

福知山公立大学
橋田光代先生
- 音楽の感動をどう共有する？
- 感情曲線で見る作者と聴衆の違い
- 統一的な記述方法を探る
植民地時代の台湾の日本語教育を探ってみると

天理大学
山本和行先生
- 台湾ではなぜ日本語が通じる？
- 植民地時代の日本語教育
- 日本の教育との関係
ケアの質向上をめざすー多職種協働のチームビルディングー

名寄市立大学
今野聖士先生
- チーム医療から多職種協働へ
- チームとして、どう支援するかを学ぶ
- 専門性プラス連携・協働する力

1
2
…
26
27
28
29
30
31