大学で学べる学問・研究

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445件

日本の少子化の本当の原因は、経済学的にこれだった!

新潟大学
溝口由己先生
- 少子化の本当の原因は？
- 結婚・子育てのコスパ
- 経済と人間の再生産との両立
競うだけではない、つながるためのスポーツを考える

岩手大学
嘉門良亮先生
- 人口が減ることで
- 「つながり」から生まれるメリット
- スポーツで人が結び付けば
ゲームで学ぶ新時代の体育！　eスポーツが変える教育の未来

常葉大学
松元隆秀先生
- 運動が苦手でもヒーローになれる！
- 対面で仲良くなる？
- ゲームが学びのツールになる
リーダーシップは、特別な人だけのもの？

日本大学
堀尾志保先生
- リーダーシップは、さまざな観点から研究できる！
- リーダーシップは特別な人だけのものではない
- リーダーシップのヒントとなる要素
ニホンザルの社会性の種内変異から社会性の進化を考える

公立鳥取環境大学
谷口晴香先生
- 北限と南限のニホンザル
- 屋久島のニホンザル：「幼稚園」について
- 社会性の進化を考える
人間の動きと特性を理解し、誰もが使いやすい製品を創る

新潟工科大学
笹川圭右先生
- 人間の動きを科学する
- 誰もが使いやすいデザインへ
- 工学的アプローチによる社会貢献
ユニバーサルデザイン　生活者であるすべての人のために

静岡文化芸術大学
小浜朋子先生
- 白内障の人の視界を忠実に再現するゴーグル
- 不便を抱える人の工夫はあらゆる人に役立つ
- 生活者の視点で発想する
リーダー以外も持つべし！　現代の「リーダーシップ」とは

共立女子大学
森理宇子先生
- 多様化するリーダーシップの形
- 組織の変化
- サポート役にも不可欠なリーダーシップ
患者にも看護師にもメリットが多い、医療現場での「聞き書き」

群馬大学
岡美智代先生
- 患者の本当の思いに寄り添う
- 患者が自身の思いに気づく
- 患者を理解した看護が可能に
「環境を守りたい」は口だけ？　統計で明らかになる意識と行動

同志社大学
鄭躍軍先生
- 環境配慮行動の調査
- リーダーのあり方
- データの信ぴょう性
「実験大国」オランダに学ぶ、誰もが等しく学ぶ社会のつくり方

長崎大学
福田紗耶香先生
- 大麻、売春、安楽死に「寛容な」国
- 社会的に不利な子どもたち
- 多様で公正な社会をめざす日本のモデルに
まちづくりを通して「ウェルビーイング」を深めるには？

福井県立大学
高野翔先生
- 幸せの実感をとらえるには、何が必要？
- 「いきいきと活躍できる場＝舞台」を支える
- 「プレイス」がもっと増えれば
災害から社会の未来を考える

青森公立大学
野坂真先生
- 災害社会学とは
- 五感で体験する継続的なフィールドワーク
- 被災した人々と地域に寄り添う想像力
社会に出て「自立」するためのケアって何だろう？

久留米大学
玉井紀子先生
- 「施設から出たあと」に目を向けると
- 生活スキルのケアだけではない
- 関係性の中で育まれる力
ロボットの「インタラクションデザイン」で人の気持ちにアプローチ！

玉川大学
平社和也先生
- 「高機能」だけでは使えない
- 物語を考えながら企画する
- ロボットが人の気持ちや行動を変えるきっかけに
陰謀論にハマりやすいのはどんな人？

大阪経済大学
秦正樹先生
- 急速に広まった陰謀論
- SNSと陰謀論をめぐるイメージと実態
- SNSは陰謀論の巣窟か
寝る子はデキる？　パフォーマンスを上げる睡眠の心理学

広島国際大学
田中秀樹先生
- 一流アスリートが大事にしているもの
- 徹夜勉強よりも睡眠で成績アップ！
- その不調は、休日の寝だめが原因かも？
ロボットにも道徳は必要？　ロボット倫理学から考える技術との共生

新潟大学
水上拓哉先生
- 身の回りにはロボットがたくさん
- 「ロボット倫理学」の必要性
- ロボット倫理学から「人間」側を考える
教材開発研究によって、英語教育をクリエイティブに変えたい！！

岩手大学
三野宮春子先生
- クリエイティブな英語学習とは？
- 「教材開発研究」という応用科学
- 英語アクティビティのヒントを求めて
お金？　やりがい？　人は何のために働くのか

日本福祉大学
藤井英彦先生
- やる気と報酬
- 働く時間と健康
- 働きやすい職場をつくるために

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