大学で学べる学問・研究

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脳の癖を解き明かす　〜認知研究が切り開くデザインの未来〜

前橋工科大学
赤間章英先生
- 脳の情報処理には癖がある
- 優れたデザイナーは脳の癖をうまく利用している？
- 視覚認知研究のこれから
後悔しない未来のために：行動経済学で考えてみよう

大阪大学
室岡健志先生
- 行動経済学とはどんな学問？
- 人々に行動変容を促すには？
- さらに高まるEBPMの重要性
「感じ方」が違う発達障がい児を支援するリハビリテーション

関西医科大学
松島佳苗先生
- 発達障がいの子どもにみられる「感じ方」の違い
- 生活のしづらさを改善するための支援
- 家族へ、教育現場へと広がる作業療法
心をカタチに変える極意。気配りがサービスに変わるまで。

九州国際大学
福島規子先生
- 何のためにサービスをするのでしょうか
- 気配りはサービスの種
- 気配りによって進化するハイコンテクストサービス
子どもの発達と保育の大変さは表裏一体の関係にある

仙台白百合女子大学 ※2027年4月より共学化
三浦主博先生
- 子どもがスムーズに集団生活に移行するために
- 「イヤイヤ期」は発達の表れ
- 理由を聞きたい3歳児
笑顔を作れば気分が高揚し、スポーツ能力も高まる

福岡大学
山口幸生先生
- 身体化認知をスポーツに活用
- 身体の動きで心と行動を変える
- スポーツ能力の向上で重要な心と体の知見
生きづらさを抱える子どもたちに教師ができることって何だろう？

桃山学院大学
松久眞実先生
- 通常学級にいる「見えにくい障がい」の子どもたち
- 学校で感じる生きづらさの正体は？
- お互いを認められる学級経営をめざす
デザインを工夫することで、人間の行動は大きく変わる！

多摩美術大学
菅俊一先生
- 人の行動を促す考え方
- 言葉よりも雄弁に
- 人間を深く理解し、デザインの力で問題に対処する
「囚人のジレンマ」とは？　～ゲーム理論の考え方～

明治学院大学
齋藤弘樹先生
- 黙秘したい囚人vs自白させたい警察
- 自白することが合理的
- 社会に潜む「囚人のジレンマ」
人の心理に寄りそった管理会計で利益アップ

中央大学
渡辺岳夫先生
- 「自己効力感」を高めて利益をアップ
- 日々の成果を利益に換算
- ほどよい競争心と助けあい
期間限定セール！　あなたは買いますか？

高崎経済大学
三富悠紀先生
- 「マーケティング」とは
- タイムセールがめざす「希少性」
- タイムセールには非合理的な要素も
「勉強ぎらい」には理由があった！　経営と心理の意外な関係

武蔵野大学
宍戸拓人先生
- 試験の結果に対するアドバイスは逆効果？
- 「ご褒美」は勉強ぎらいを増やすことも
- 目標を立てるだけでは不十分
「考えること」を考えて、より「賢く」考える力を身につけよう！

千葉工業大学
山崎治先生
- 認知科学によって賢く考える方法を探る
- 多様な選択肢から適切な選択ができることが賢さ
- 「道具」を使う利点
人の心を理解して、対人援助を考える「臨床心理学」

九州医療科学大学
前田直樹先生
- 心の問題に、専門知識で対処する
- 「心理学」は、さまざまな学問の集大成
- その心理状態や行動も科学的に説明できます
生きるってどういうことだろう？　～「死生学」から考える～

関西学院大学
藤井美和先生
- 「なぜ生きる？」は、誰もが抱える苦しみ
- 苦悩を和らげる
- 「死」を学ぶと、「生」の輝きが見えてくる
「現実」と「空想の世界」って分けられるの？　～その曖昧な境界線～

椙山女学園大学
広瀬正浩先生
- 私たちとキャラクターは「馴染みの関係」？
- 空想が現実を誘導する？
- 声優がいざなう、新しい文学体験
自分は探せる？　それともここにいる？

筑波大学
土井隆義先生
- 自分は探すものではない
- 他者が自分を保障してくれる
人間の心のありさまを探究する「心の哲学」

山口県立大学
吉永敦征先生
- 「心の哲学」の分析手法
- 言語的に考える
- 科学的な手法では見えなかった世界が見えてくる
道の駅を黒字経営の人気スポットにするには？

名桜大学
大城美樹雄先生
- 全国の道の駅の3割は赤字経営
- 道の駅「許田」の成功
- 経営学から分析する運営のポイント
「話せる」と信じる気持ちが、英語スピーキング力アップのカギ！

宮崎公立大学
宮内なぎさ先生
- 英語を話す「自信」が大事
- 自己効力感を高める4つの要素
- やる気のかたちは人それぞれ

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