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638件

コラージュ（貼り絵）に表現される高齢者のこころ

学習院大学
北山純先生
- 高齢者の心理臨床
- 心理療法における「表現」
- コラージュの実践
児童虐待が生じた家族全体への心理的ケアが、子どもの心の安定を図る

大正大学
田附あえか先生
- 虐待をしてしまう保護者にも必要なケア
- ハードルが高い、保護者の心理的ケア
- 「個」と「対人関係」の両立が重要
保育や教育につなげる、子どもの記憶や言葉の発達への理解

園田学園大学 ※2025年共学化
近藤綾先生
- 子どもの証言の信憑性を判断するには
- オノマトペは保育に有効か
- 一人ひとりの子どもに寄り添う
夢を読み解く　なぜ追いかけられる夢を見るのか

東洋英和女学院大学
前川美行先生
- 夢はこころが作る物語
- 人間関係理解のための新たな視点
- 追いかけてくるのは何？
人間は「味の違い」がわからない？　おいしさを感じる仕組みに迫る

近畿大学
大沼卓也先生
- 食べ物の味は人で決まる
- 同じ紅茶なのに違う味？
- 味の感じ方を解明した先に
脳の学習プロセスを明らかにし、多様で適切な教育に役立てる

筑波大学
三盃亜美先生
- 脳の高度な働き
- 認知神経心理学とは
- 多様性の時代に
万能なストレス解消法はない？　大事なのは方法を模索すること

宇部フロンティア大学
桝本俊哉先生
- 万能なストレス解消法は無い
- 実践してみて効果的な方法を探る
- 個人の性格や状況で、対策は異なる
心を知る手掛かりは身体にある？　身体の感覚を言葉で表現する

北海道医療大学
山下佳久先生
- 社会に流されない考え方
- 身体の感覚から自分の気持ちや考えを知る
- 関係ないものどうしを組み合わせる
心理学を活用し、企業内コミュニケーションの課題を解決

龍谷大学
水口政人先生
- 部下の叱り方、褒め方がわからない
- 動かないのはモチベーションが低いから？
- 人の行動はマネジメントできる
体の病気の医療現場で心理学が貢献できること

神戸女子大学
巣黒慎太郎先生
- 医療における心理学の貢献
- グループの力
- 独自のひとりの人を尊重する視点
親しい人に拒絶された！　人の心はどう動き、どう関係を修復する？

学習院大学
宮崎弦太先生
- 親しい相手に拒絶される
- 心について研究する
- つらい思いの意味を考える
面倒な買い物を手軽にするデフォルトの設定

神戸女子大学
秋山学先生
- ネットショッピングのデフォルト
- 視線のカスケード現象
- 選び疲れを軽減する
逃れられないストレスうまくコントロールする方法ってあるの？

別府大学
矢島潤平先生
- ストレスによる身体反応を調査
- 不安が強い人と幸福感が強い人で異なる反応
- ストレスからの回復を早めるトレーニング
考えを見直すと悩みが軽くなる

上智大学
毛利伊吹先生
- 「認知行動療法」という支援の方法
- ソクラテス式質問
- 支援の方向
心理学で解明する！　ストレスに負けないハッピーな生き方とは

京都橘大学
田中芳幸先生
- ネガティブなことがあっても大丈夫
- ささいな出来事が自分を支えてくれる
- ストレス社会を生き抜くために
子育てをめぐる心理支援の重要性

大阪教育大学
山口正寛先生
- 子育てと心理的支援
- 子育て支援における2つのアプローチ
- 子育て支援の科学的研究は始まったばかり
行動や習慣を前向きに捉えて、長所をのばす「ポジティブ心理学」

順天堂大学
吉武尚美先生
- 思春期は心のバランスを崩しやすい時期
- 行動や習慣のメリットに注目
- 視点を変えることで長所が見えてくる
心の居場所を求めて

和歌山大学
則定百合子先生
- 居場所とは
- 一人でいられる力
- 集団の中の居場所
小さな一歩を踏み出すきっかけを作る、アドベンチャー教育とは？

玉川大学
工藤亘先生
- 成功の不確かなことに、あえてチャレンジ
- ファシリテーターとしての教育者
- その気になれば見つかるアドベンチャー
トラウマの可能性や発達への影響を正しく知って支えるには

大阪大学
野坂祐子先生
- 発達への影響
- 否認と理解
- トラウマインフォームドケア

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