大学で学べる学問・研究

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382件

競技者の主観と動きの客観的評価を合わせた新しいスポーツコーチング

静岡産業大学
宮崎彰吾先生
- スポーツバイオメカニクスによる「動き」の測定
- 動きに対する主観的イメージを改めて評価する
- 「なぜその動きになるのか」を測り指導に生かす
日本の女子スポーツを変えたのは誰？　未来を創造する歴史研究

東海学園大学
木村華織先生
- 女子スポーツ界を切り拓いた選手
- 女子スポーツと組織化
- スポーツの未来を創造するために
転倒を防げ！　高齢者のバランストレーニングに活路を開く

関西医科大学
脇田正徳先生
- 「寝たきり」のきっかけは転倒が多い
- 高齢者のバランストレーニングの開発
- リハビリをより生活に寄り添うものに
スポーツ選手は、なぜ相手の動きを予測できるのだろう？

愛知淑徳大学
瀬谷安弘先生
- スポーツ選手は本当に目がいいのか？
- 選手の動きを予測する実験
- 知覚や認知の領域を扱う心理学
体と心を健康に導くスポーツ科学

大阪経済大学
江藤幹先生
- 人によって必要な運動量は違う
- 高齢者の生活に運動を取り入れるために
- スポーツを通して心の健康を保つ
みんなが幸せに暮らせる方法を、スポーツから考えよう

大阪経済大学
相原正道先生
- 盛り上がりが持続しないスポーツ
- もっと身近に、もっと気軽に
- アーバンスポーツでパーク化
誰も取りこぼさない授業をめざして　伝えたいスポーツの楽しさ

大阪体育大学
曽根裕二先生
- 誰もが楽しめるスポーツ
- スポーツそのものの楽しさを味わう
- 教師への指導も大事
眠れない夜を、東洋医学で救う！

明治国際医療大学
山﨑翼先生
- 睡眠不足は身近で深刻な問題
- 鍼灸治療と西洋医学の合わせ技
- カジュアルに使えるお灸に注目
5才児から100才の人まで、一緒に遊べる運動装置

湘南工科大学
池原忠明先生
- 人と人を近づけるレクリエーション
- センサーと無線の技術で作る楽しい福祉機器
- 工学プラス○○学のアイデア
オランダはなぜスポーツ大国なのか？　欧州モデルをめざす日本

大東文化大学
高橋進先生
- スポーツ教育の理想像は欧州にあり
- 4～5歳の9割がスポーツクラブに所属
- 両輪となる主体的な姿勢と環境の整備
100m以上素潜りできるヒトのカラダのヒミツ

東京海洋大学
藤本浩一先生
- 素潜りの際に生じる体内の変化
- 特別なヒト？
- ヒトの中に眠る水棲能力
みんなが幸せを感じる、スポーツとの関わり方を考える

福岡大学
霜島広樹先生
- 「スポーツが好き」とは？
- 価値観で分けるやり方も
- より価値を高めるために
ダンスは「舞台芸術」であり、「身体を使った表現手段」だ

鳥取大学
木野彩子先生
- ダンスは身体を使った表現方法
- 「自分たちのもの」から「オープンなもの」へ
- みんなが自由にできるもの
スポーツ科学は役に立つ！　スキージャンプを例に考える

東海大学
森敏先生
- より遠くへ飛ぶために
- ルールの範囲内で工夫
- 専門家集団がスポーツを支える
鉄棒で「あふる」って何？　スポーツバイオメカニクスで運動を分析

東海大学
植村隆志先生
- スポーツの技を科学的に解明
- 「あふる」はどんな動き？
- 自動採点システムへの応用
「生涯スポーツとしてのアウトドアスポーツ」の魅力と可能性

東海大学
松本秀夫先生
- アウトドアスポーツは人を幸せにする
- 自ら工夫し、環境を変える
- 生涯スポーツの意義
経営学の切り口で解明する、スポーツやスポーツイベントが持つ力

東海大学
押見大地先生
- スポーツイベントの効果
- 地域資源の活用
- スポーツマネジメントの役割
合格率は1％以下　八段者を通して考える「剣道」の本質

東海大学
笹木春光先生
- 剣道の最高段位
- 防御姿勢の分析
- 剣道の成り立ち
水の中で命を守ろう　合言葉は「ういてまて」

明治国際医療大学
木村隆彦先生
- なぜ人は水に沈むのか
- 泳げなくても浮くことはできる
- 「ういてまて」で水災害から命を守る
パラ・パワーリフティング選手の驚異のパワーを解き明かせ！

愛知学院大学
石田直章先生
- パラ・パワーリフティングとは
- トレーニングで脳構造が変わる？
- 体の鍛錬もリハビリになる

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