大学で学べる学問・研究

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58件

気温が1℃上がると社会に何が起こる？　経済学×データで未来を創る

創価大学
蝶名林俊先生
- 気候変動対策立案のために
- 因果関係を明らかにする
- 施策を評価し、未来につなげる
集中すると雑音が聞こえないのはなぜ？　音の認識を調節する仕組み

創価大学
川井秀樹先生
- 必要な音を脳が取捨選択
- 伝えるべき信号を調節
- 新たな治療法に結び付くか
国を超えた「法による平和」、「人間のための平和」

創価大学
中山雅司先生
- 弱肉強食の国際社会
- 国際社会の憲法（法の支配）を
- 人間のための平和を
新たな付加価値を持つ植物を作り、届ける！

創価大学
久米川宣一先生
- 日本のイチゴは、なぜ甘い？
- 新しい食品としてのクワの可能性
- 育種するだけがゴールじゃない！
各国で起こる戦争や紛争、解決する方法はあるのか？

創価大学
ウルヴハンセン先生
- 「覇権安定論」とは
- リーダー国の弱体化が招く危機
- 世界情勢の悪化をどう解決する？
感受性が高いって、良い・悪い？　心の発達を解き明かす

創価大学
飯村周平先生
- 環境から受ける影響は人それぞれ
- 心と環境の関係、どうやって調べる？
- 「個人差データ」からわかること
小学校で関数電卓？　現実問題の解決に必要な算数・数学の概念理解

創価大学
津田真秀先生
- 新しい算数・数学教育を考える
- 実社会で必要となる算数・数学とは
- 「概念」の理解が課題
病気の人もウェルビーイングな毎日を！　看護学で学ぶ健康観

創価大学
内山久美先生
- 「病気＝不健康」とは限らない
- ウェルビーイングは人によって違う
- 患者・家族の体験を知り、健康観を考える
「ゆとり教育」は失敗だったのか？

創価大学
ローレンスマクドナルド先生
- 自分で考える力を養う「ゆとり教育」
- 画一的な教育からの脱却
- 国際的な視野を育む教育の大切さ
ハリー・ポッターになりきると、英語の学びが深くなる？

創価大学
熊田岐子先生
- 日常とは違う文学世界の魅力
- 登場人物になりきって読む、書く
- 奥行きと広がりを持った英語の教育
全国の小学校に配布された天皇の写真　その歴史から読み取れること

創価大学
吉江弘和先生
- 国家意識の醸成に不可欠な義務教育
- 天皇を中心に据えた日本の学校教育
- 学校教員にのしかかる責任
リーダーシップとは？　今の時代が求める組織のカタチ

創価大学
泉谷道子先生
- 時代や社会で異なる組織の姿
- いろいろある組織の形
- リーダーシップとは何か
主語がない、「する」「やる」を使い分ける、日本語の不思議

創価大学
大塚望先生
- 失恋は「する」もので「やる」ものではない
- 主語がなくても誰の動作かがわかる日本語
- 言葉から人間・社会・文化が見えてくる！
ゴルフが屋内競技に？　映像解析で変わりゆくスポーツのカタチ

創価大学
宍戸英彦先生
- スポーツとコンピュータビジョン
- スポーツの変化の背景にあるのは
- 人とコンピュータが共存する時代へ
妊娠・出産だけじゃない　生涯の健康生活を支える母性看護

創価大学
宝田慶子先生
- お産を楽にし、元気な赤ちゃんを産むために
- 若い世代の不調にも注目
- 「次世代の健康」にもつながる
「言語」から考える、日本と韓国の国際関係

創価大学
小出稔先生
- 政治指導者・呂運亨
- 再評価のプロセス
- 言語の力
これからの国際開発協力―持続可能な開発と気候危機への対応―

創価大学
掛川三千代先生
- 変わる開発へのアプローチ
- 持続可能な開発と気候危機への挑戦
- 持続可能な開発に向け、協働する国際協力へ
データ工学が切り開く、モビリティの新しい未来

創価大学
笠松大佑先生
- モビリティへのデータ活用
- 自動運転車が安全に走る世界
- 現実世界とデジタル空間をつなぐ
金融市場から世界の環境問題を見てみよう

創価大学
野村佐智代先生
- 金融市場が投資家の評価の場に
- 環境問題は人類共通のリスク
- 環境問題に取り組む流れは止まらない
苦しい立場にある労働者に自然災害が与える影響を考える

創価大学
内海友子先生
- 自然災害とインフォーマル労働者
- インドネシアのケース
- 誰一人取り残さない

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