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フェスが開催しにくい世の中で、改めて考える「フェス」とは
関心ワード:コミュニケーション
関西国際大学
永井 純一 先生
「フェス」に何を求めているのか
「それぞれ楽しむ」から「みんなで楽しむ」へ
「なぜフェスに行くのか」を考え直す
わかりにくい発達障害の可視化 本人・周囲の共通理解につなげる
関心ワード:コミュニケーション
京都大学
船曳 康子 先生
発達障害を可視化
自閉スペクトラム症の本質
社会・教育・医療の現場で
自閉症のある乳幼児をどう支援する?
関心ワード:コミュニケーション
奈良女子大学
狗巻 修司 先生
乳幼児と保育士をサポート
自閉症と対人関係
楽しいと思えるコミュニケーション
たんぱく質だけじゃダメ! アスリートをサポートする栄養学
関心ワード:コミュニケーション
東海学園大学
高柳 尚貴 先生
栄養に対する誤解と知識不足
糖質もきちんと摂ることで筋肉がつく
選手一人ひとりへのサポート
コロナ禍の影響で「離婚」や「中絶」は本当に増えた?
関心ワード:コミュニケーション
明治大学
平山 満紀 先生
コロナ禍によるライフスタイルの変化
実は仲がよくなった夫婦のほうが多い
新たな出会いの機会の減少
タスクベース型の語学教育は多様性尊重の入り口
関心ワード:コミュニケーション
麗澤大学
草本 晶 先生
なんのために外国語を学ぶのか
新しい「タスクベース」の外国語勉強法
グループで学ぶタスクベース型学習
コンピュータは人間と自然に会話できるようになるか?
関心ワード:コミュニケーション
明治大学
森勢 将雅 先生
すっかり身近になった音声合成技術
自然な会話に必要な、心理学からの分析
音声合成技術の発展がもたらす未来
より良いコミュニケーションに欠かせない「ストーリー」の力
関心ワード:コミュニケーション
専修大学
ポーシャック, ジョセフ W. 先生
コミュニケーションに必要な「ストーリー」の力
「ストーリー」があれば相手に好印象を与える
「ストーリー」の力で語学力アップ
バーチャル空間における人間の行動を科学する
関心ワード:コミュニケーション
武蔵野大学
中村 亮太 先生
バーチャル空間での人の行動
行動と意図・感情を結びつける
研究に秘められた価値
「しゃべる・会話する」という日常行動を「科学の目」で見つめ直す
関心ワード:コミュニケーション
甲南大学
北村 達也 先生
話しかけた言葉が正しく認識されないのはナゼ?
AIとスムーズに会話するには
リモートでは意外にしゃべりにくい
将来当たり前の存在に? 人間のように動く「自律型ロボット」
関心ワード:コミュニケーション
創価大学
崔 龍雲 先生
リビングを片付け
技術を総動員
ロボカップ@ホームで競い合い
英語学習で大切なのは、相手との関係性づくり
関心ワード:コミュニケーション
東京国際大学
松本 茂 先生
コミュニケーションとは「関係性」のこと
英語は「コミュニケーション」の媒介
今からでも遅くない英語学習
AIが人間のように話したり、振る舞ったりするためには?
関心ワード:コミュニケーション
福知山公立大学
黄 宏軒 先生
人間らしい振る舞いとAIの関係は?
会話中の情報を学習し、より人間らしいAIを
人間らしいAIを実用化へ
相手を納得させる文章とは? 理科教育で科学的な説明力を鍛える
関心ワード:コミュニケーション
大阪体育大学
神山 真一 先生
理科で育む考察する力
アーギュメントの教え方
学校全体で取り組む必要性
「総合的な学習(探究)の時間」では何を教えるべきか?
関心ワード:コミュニケーション
名古屋芸術大学
鎌倉 博 先生
教員を育成する際の課題
フィールドワークと取材で向上する能力
楽しくて深い学びのヒント
民衆の声を生放送で届ける~台湾のテレビから学ぶメディアのあり方~
関心ワード:コミュニケーション
大阪経済大学
林 怡蓉 先生
テレビの自主規制
台湾の討論番組
自由な言論空間
褒めてくれるのはロボットでもいいし、多い方がいい
関心ワード:コミュニケーション
同志社大学
飯尾 尊優 先生
ロボットに褒められると?
ロボットの人間性と社会性
ロボットとともに生きる社会
高齢者も若者も抱える「社会的孤立のリスク」を減らすには
関心ワード:コミュニケーション
大阪経済大学
髙井 逸史 先生
運動よりも人とのつながりの方が健康になる?
健康や病気の原因は身体の外にある?
時間を要する社会的ひきこもり
5才児から100才の人まで、一緒に遊べる運動装置
関心ワード:コミュニケーション
湘南工科大学
池原 忠明 先生
人と人を近づけるレクリエーション
センサーと無線の技術で作る楽しい福祉機器
工学プラス○○学のアイデア
「皿が寝る」「クギが座る」 ロシア語特有の表現から見えてくるもの
関心ワード:コミュニケーション
京都外国語大学
三好 マリア 先生
言語表現から見えてくる発想や観点
言語の表現を比較してわかること
互いに理解し、信頼し合うために
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