関心ワード「保育者」に関連する学問・研究

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28件

「遊び心」があれば、保育も、地域も変わる！

関心ワード：保育者
白鴎大学
山路千華先生
- 靴を並べて描いた「大きな顔」
- 学びのない遊びがあってもいい
- 公園は「ボール遊び禁止」にすべき？
幼児期の「健康なカラダ」づくりについて

関心ワード：保育者
盛岡大学
塩谷彩花先生
- 幼児期は健康なカラダをつくる最適な時期
- 大人も子どもも健康に
- 幼児期運動指針の存在
保育の環境は保育室だけじゃない！　通園バスが果たす大切な役割

関心ワード：保育者
共立女子大学
境愛一郎先生
- 通園バスの現状
- 子どもを育み地域をめぐる通園バス
- 子どもを取り巻く環境の「枠」を拡げる
保育における対話研究

関心ワード：保育者
千葉大学
淀川裕美先生
- 生まれた瞬間から始まる「対話」
- 保育の場で生まれる対話
- 保育における対話を研究する面白さ
今からピアノを始めても大丈夫　豊かな感性を育てる保育者を目指そう

関心ワード：保育者
帝京科学大学
飯泉祐美子先生
- 子どもの感性を育むことのできる保育者の育成
- 子どもの興味を引き出すような仕掛け
- 子どものうたの現状
1匹のザリガニから水族館に！　環境を通じて主体性を育む保育

関心ワード：保育者
金城学院大学
南元子先生
- お散歩で発見の毎日
- 1匹のザリガニから始まった冒険
- 子どもが主体となる保育
子どもの成長発達を見守る大人に求められること

関心ワード：保育者
広島文教大学
牧亮太先生
- 子どもには自分で育つ力がある
- 「同じ」に見えて「同じ」ではない子どもの遊び
- 「してあげる」ことよりも大切なこと
子どもの「やりたい！」を大切にするモンテッソーリ教育とは？

関心ワード：保育者
エリザベト音楽大学
島田美城先生
- 平成元年、日本の幼児教育が大きく変わった
- 「モンテッソーリ教育」とは？
- より良い社会の実現は幼児教育の現場から
「楽譜どおり」だけじゃない、誰もができる「自分らしい音楽」

関心ワード：保育者
千葉大学
駒久美子先生
- 子どもたちは遊びの中で音楽をつくっている
- まずは保育者が気づくこと
- いつでも、どこでも、誰もができる音楽表現
子どもが主体として生きるために、保育で必要なこととは

関心ワード：保育者
福山市立大学
池田明子先生
- 人生を力強く、そして幸せに生きる人へ
- 子どもと共に保育を創ることを愉しむ
- 大切なのは「見守る、待つ、聴く」という姿勢
幼児教育・保育のあり方を、保育者が受けてきた教育から考える

関心ワード：保育者
玉川大学
田甫綾野先生
- 昔と今では歌や絵本も異なる
- 時間を要する教育改革
- 振り返り考え、実践する
泣いたらすぐ抱っこ？　抱かない？　日本とフランスの保育の違い

関心ワード：保育者
東洋英和女学院大学
塩崎美穂先生
- 泣いても抱かない
- 子育ての背景
- 社会に適応した保育
親子の良好な関係とは？　「子育てひろば」を発展させるために

関心ワード：保育者
東海大学
及川留美先生
- 保護者と子どもが過ごす新しい場所
- 保護者と子どもの適切な距離感とは
- 心の余裕を生み出す
子どもがウソをつくのはめでたい？　感情発達と言葉かけの保育研究

関心ワード：保育者
東京未来大学
川口めぐみ先生
- ウソは感情発達の表れ
- 言葉がけの影響
- 効果的な言葉がけを探る
遊びの中で見つけよう！　音への興味に寄り添う保育

関心ワード：保育者
ノートルダム清心女子大学
藤掛絢子先生
- 音を聴き、想像を膨らませる子どもたちの姿
- 遊びの中で、音や音楽を感じとる経験
- 音や音楽に気付き、考え、自分なりに工夫すること
「絵譜」って知ってる？　絵と音楽のコラボで子どもの音楽世界を描く

関心ワード：保育者
佛教大学
臼井奈緒先生
- 音楽をとおして育みたいこと
- 曲の持つ要素をギュッと詰め込んだ「絵譜」の世界
- 最も大切なのは「観察する」こと
教育・保育実習で生じる不安やシャイネスを解消するには？

関心ワード：保育者
埼玉県立大学
越智幸一先生
- 学生が実習で直面する2つの事態とは
- 周りの目を気にし過ぎるあまり
- 失敗から学ぶ意識と事前準備で克服
子どもの発達と保育の大変さは表裏一体の関係にある

関心ワード：保育者
仙台白百合女子大学 ※2027年4月より共学化
三浦主博先生
- 子どもがスムーズに集団生活に移行するために
- 「イヤイヤ期」は発達の表れ
- 理由を聞きたい3歳児
一つではない答えの探究　～保育の面白さとミリョク～

関心ワード：保育者
長野県立大学
渡邉望先生
- 正解は一つではないのです
- 子どものモデルとしての保育者
- 協働で作り上げる保育
保育者としての専門性を可視化する

関心ワード：保育者
福山市立大学
上山瑠津子先生
- 「子ども理解」から専門性をとらえる
- 多角的にとらえて判断するプロセス
- 可視化の必要性

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