関心ワード「学校」に関連する学問・研究

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128件

子どもの「苦手」を改善するソーシャルスキルトレーニング

関心ワード：学校
福岡女学院大学
斎藤富由起先生
- クラスで浮いてしまう子は「苦手」を抱えている？
- 苦手を見つけ、助けるSST
- ますます高まるSSTの需要
早寝早起きが健康とは限らない生物時計の仕組み

関心ワード：学校
北海道大学
山仲勇二郎先生
- 朝型か夜型かを決めるのは半分が遺伝
- 避けたい、寝る前のブルーライト
- 海外には学校の始業時間を遅らせる制度も
研究と実践の円環から支える子どもの未来～小児看護学

関心ワード：学校
新潟大学
田中美央先生
- 求められる学校看護師の力と社会的サポート
- 保護者に必要なサポートを「レジリエンス」から分析
- 看護の研究と実践から、社会に貢献する
3DやVRを活用した未来の授業の姿とは

関心ワード：学校
東海大学
柴田隆史先生
- デジタル端末のその先へ
- 3DやVRを授業で使うために
- 3Dを囲んで考える未来の授業
ブラック校則はドイツにはない？　～民主主義との微妙な関係～

関心ワード：学校
大阪公立大学
辻野けんま先生
- ブラック校則と民主主義
- ナチズムが映し出した国家と学校の関係
- 「管理された《楽しい》学校」から「自律的な学校」へ
生活というフィールドを俯瞰し、その解決策を導く「生活科学」

関心ワード：学校
大阪公立大学
所道彦先生
- 複数の要素から構成される生活
- 子どもの貧困を考える
- 俯瞰的な視点を持つ
「タッチ」には、心と身体を癒やす力がある！

関心ワード：学校
愛知学院大学
下村淳子先生
- 養護教諭から子どもへのタッチの重要な意味
- 体に触れると「幸せホルモン」が出る！
- 「声かけ」や「会話」が子どもを癒やすカギに
攻撃行動の裏には、環境の影響と「認知のゆがみ」がある

関心ワード：学校
甲南大学
大西彩子先生
- 攻撃する人も空気を読む
- 集団規範はどのように生まれるのか
- 人はなぜ自らを正当化するのか
なぜ汗をかくの？そのメカニズムと熱中症の研究

関心ワード：学校
新潟大学
天野達郎先生
- 汗をかくこと、水分を保持すること
- 汗をかける人のメカニズムに迫る
- 学校で起こりやすい熱中症
「オーセンティック概念」が算数・数学教育のあり方を変える

関心ワード：学校
武蔵野大学
小野健太郎先生
- 算数教育の研究
- オーセンティック概念
- コンテンツからコンピテンスへ
「感じ方」が違う発達障がい児を支援するリハビリテーション

関心ワード：学校
関西医科大学
松島佳苗先生
- 発達障がいの子どもにみられる「感じ方」の違い
- 生活のしづらさを改善するための支援
- 家族へ、教育現場へと広がる作業療法
読書や新聞を学校教育に取り入れる意義とは

関心ワード：学校
帝塚山大学
德永加代先生
- 学校教育における読書
- NIEとは
- 実践研究を通して
学校や地域で子どもを支援する作業療法士の役割

関心ワード：学校
帝京大学
轟木健市先生
- ボディイメージの重要性
- 遊びを取り入れた練習
- 地域リハビリテーションにおける作業療法士
学校だけが教育ではない　市民性を身につける教育へ

関心ワード：学校
大阪教育大学
手取義宏先生
- 子どもが社会に参加する教育
- 子どものアイデアで社会を変える取り組み
- 子どもを守る教育から社会性を養う教育へ
障がいがある子どもの能力を引き出す、教育現場の作業療法士

関心ワード：学校
県立広島大学
古山千佳子先生
- 障がいのある子どもの支援
- 集団教育が基本の学校で個別に対応
- 環境を変えて能力を引き出す
感覚を研ぎ澄まして「音楽」を学べば想像以上の楽しさが待っている！

関心ワード：学校
桃山学院大学
山口聖代先生
- 音楽を通じて育つ「豊かな感性」
- サメが襲う恐怖をたった2音で表現
- 音楽の学びは一生の宝物になる
子どもの体と心の両面から支援する養護教諭

関心ワード：学校
京都女子大学
大川尚子先生
- 「しんどい」とやって来る子どもたちに
- 一人ひとりの心に寄り添う
- 求められる幅広い視点と役割
チームとしての学校を実現し、教員の働き方改革につなげよう

関心ワード：学校
愛知教育大学
風岡治先生
- 教育現場のあり方を変える「チーム学校」
- 事務職員が、教育支援専門職に
- 地域が学校運営に関わる仕組みも
アート教育を「身体性」から読み解く

関心ワード：学校
群馬大学
郡司明子先生
- 「身体性」を重視するアート教育とは
- 世界と対話する能力を育む
- 「生」を実感しづらい子どもたち
時代が求めるニーズに建築ができることは？

関心ワード：学校
島根大学
細田智久先生
- 建築計画学とは「使われ方」を考えること
- ユーザーの代弁者になる
- 「用・強・美」で立体的に考える

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