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大学で学びたい学問発見
関心ワード「自然」に関連する学問・研究
129件
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地域の自然と共生する人々に、暮らしの知恵と文化を学ぶ
関心ワード：自然
東北工業大学
岸本 誠司 先生- 人と自然の関わりを、経験や記憶から明らかにする
- 経験の歴史からこれからの未来を考える
- フィールドワークの先にある社会貢献
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自然の中で行動をコントロールする牛や馬の放牧飼養
関心ワード：自然
北海道大学
河合 正人 先生- 行動を予測・制御して効率化と生産性向上
- AI導入が転機となる可能性も
- 食文化の広がりにも影響
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人と魚と水との関係から漁業を考える
関心ワード：自然
東京海洋大学
工藤 貴史 先生- 江戸前のマハゼはなぜ減少したのか？
- 東京湾で増えてきた新たな生物
- 漁業が持つ未来への可能性
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海を総合的に理解する！ 「水圏環境教育」の重要性
関心ワード：自然
東京海洋大学
佐々木 剛 先生- 海は「水圏」で考える
- 「里山」「里海」が世界をリードする
- 環境教育は地道な活動から
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動物から人に感染する病気を防ぐには？ 先回り戦略で健康を守る
関心ワード：自然
北海道大学
大場 靖子 先生- 人獣共通感染症はなぜ増えた？
- 感染症を抑えるための先回り戦略
- ウイルスでウイルスを制する
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記憶に残る風景をつくる～過去と未来をつないできた建築の役割～
関心ワード：自然
神戸大学
槻橋 修 先生- 風景と建築
- 風景の見え方が変わる
- 人々の記憶が街の価値を掘り起こす
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観光地をどう創り出す？ デスティネーションの創造と自然の活用
関心ワード：自然
東海大学
田中 伸彦 先生- 自然を活用した観光
- デスティネーションをつくる5つの方法
- 人を近づけないための観光学？
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生物多様性が人々の暮らしに与えるメリットを考える
関心ワード：自然
横浜国立大学
佐々木 雄大 先生- これだけある、街路樹の機能
- 貴重な自然が残された未利用地の活用法
- 多様性が育む「生態系サービス」とは
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どっぷりと自然につかる体験「野外教育」で人間らしさを取り戻す
関心ワード：自然
東海大学
岡田 成弘 先生- 野外教育とは
- キャンプによる成長と変化
- 人間らしさの回復
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貴重な自然を守る意識を育む「サスティナブルツーリズム」
関心ワード：自然
和歌山大学
Chakraborty Abhik 先生- 人類の活動が地球環境に影響を与える時代
- 人口や経済開発の爆発的増加
- 貴重な自然を考える機会としての観光
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石垣島のマングローブが支える共生システムを解き明かす
関心ワード：自然
東海大学
寺田 一美 先生- 汽水域に生息するマングローブ
- 見えてきたマングローブの役割
- マングローブから考える、人と自然との共生
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自然を知れば、災害だって怖くない！？
関心ワード：自然
金沢大学
青木 賢人 先生- 自然の中に暮らす人間
- 自然に合わせて暮らす
- 上手に利用し、上手に避ける
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ドナウ川の洪水に人々はどう接してきた？ ハンガリーの環境史
関心ワード：自然
東海大学
飯尾 唯紀 先生- 川から歴史が見えてくる
- ドナウ川とハンガリーの人々の共生
- ドナウ川を変えたハプスブルク家
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過去の経験から人は未体験の災害を予測する！
関心ワード：自然
大阪公立大学
中條 壮大 先生- 台風による災害被害を予測する
- 流れの計測とモデリング
- スマホで撮影した画像の解析から砂浜をモニタリング
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フランスの庭園に秘められた数々の工夫とは？
関心ワード：自然
南九州大学
平岡 直樹 先生- 庭に表れる自然への価値観
- ヴェルサイユ庭園と視覚のトリック
- 地形を生かした造園
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異文化を深く知り、自分の「当たり前」を見つめ直す
関心ワード：自然
東京経済大学
小林 誠 先生- 気候変動で水没の危機にある島
- 環境問題の神学？
- 自分の前提を疑う
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チョウは植物をどう見分ける？ 化学の言葉「セミオケミカル」の謎
関心ワード：自然
広島大学
大村 尚 先生- 昆虫や植物は化学の言葉を使う？
- チョウの産卵を左右するアレロケミカル
- 環境にやさしい農業への利用
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環境と人々をつなぐ環境経済学、SDGsとHappy
関心ワード：自然
東北大学
井元 智子 先生- 環境経済学ってなに？
- 価値を知ることで環境を考える
- 人と自然の共存のために役立つ環境経済学
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ハチの巣も紙オムツも 自然に学び融合するサスティナブルデザイン
関心ワード：自然
静岡文化芸術大学
中野 民雄 先生- 自然は、偉大なデザイナー？
- バナナの葉と紙オムツの利用法
- マイナスをプラスに変えるデザインの力
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「里山」が元気だと、人間と自然の共存関係も良好になる
関心ワード：自然
京都産業大学
三瓶 由紀 先生- 自然と人間との間を取り持つ「里山」
- カメが教えてくれる里山の健康状態
- 複合的な知識を駆使しなければ環境は守れない