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ストレスは悪者か！？ 身心の科学とメンタルトレーニング
金沢星稜大学
門岡 晋 先生- ストレスは悪者か！？ －身体と心の関係－
- 唾液でわかる！？ あなたの“こころ”
- 「休養も練習のうち」はホント？
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戦争の国から成長の国へ ベトナム経済発展の秘密
東海大学
高橋 塁 先生- 戦争の荒廃から経済発展へ
- 経済発展を支える農村
- 経済成長を生み出す力
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病気の検査も自宅で簡単に！ 「固定化」で広がる酵素の応用
東海大学
山口 浩 先生- 酵素の「固定化」
- 誰もが簡単にできる検査に
- 高性能なPEGへの固定
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マリンスノーと地球温暖化の関係とは？ 海の植物プランクトン研究
東海大学
野坂 裕一 先生- マリンスノーの正体は？
- 有機物量の変化を調査
- 地球温暖化を考えるために
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ビジネスシーンで生きる「ファッション的感覚」
江戸川大学
南馬越 一義 先生- 決め手はかっこよさ
- ファッション的感覚をビジネスに生かす
- 意外な結びつきで新たな価値を
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SNSの投稿があなたを狙う？ 利便性と安全性との両立を
東海大学
慎 祥揆 先生- 情報漏えいの主役は「人間のミス」
- スマホが生む「デジタルの痕跡」
- データ分析で守る情報社会
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アダプテッド・スポーツ すべての人にスポーツの喜びを！
東海大学
内田 匡輔 先生- すべての人が参加できるように
- メリットがすべての人に届くインクルーシブ体育
- スポーツから遠ざかる障がい者の背景
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画像修復で宇宙から地球を見る！ リモートセンシングへの応用
東海大学
高橋 智博 先生- 画像修復を他分野に応用
- リモートセンシングの課題
- 分布図を正しく修復するには？
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キノコから採れる物質を薬に！ 天然物合成の手法を探る
東海大学
川本 諭一郎 先生- 薬にもなる天然物
- キノコから鎮痛薬？
- より効率的な合成をめざして
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人工林をいつまでも使い続けるには
名古屋大学
谷川 東子 先生- 好きな木だけ植えていていいの？
- ダメになったら次に行くのはダメだよね
- 複数の樹種を植えて人工林を使い続ける？
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ミクロネシアに日本人観光客を呼ぶには？ 観光地づくりの課題
東海大学
黒崎 岳大 先生- ミクロネシア観光の課題
- 選ばれる観光地とは？
- 住民とマーケットをつなぐ人材の育成
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その進路、本当に「自分で選んだ」のでしょうか？
関西学院大学
髙松 里江 先生- 進路選択が生む男女格差
- 選択の違いはどこから？
- 「男女の違い」を問い直す
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あなたの読み書き能力は大丈夫？ スマホ時代のリテラシー危機
東海大学
増田 芽衣 先生- 読解力スコアが示す危機のサイン
- ショート動画のわな
- 歴史に学ぶ
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細胞壁から考える植物の成長や環境応答
東海大学
岩井 宏暁 先生- 分解しにくい細胞壁
- 金属に対する植物の応答
- 持続的な農業への応用
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「あなたはどう思う？」に答えるためのディベート
熊本大学
上土井 宏太 先生- 遠距離VS近距離
- 論理的な意思決定に役立つ
- あなたはどう思うの？
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言葉でつくられる「わたし」―言語とアイデンティティ
大正大学
行森 まさみ 先生- “ I ”は本当に「わたし」？
- 母語ではない英語を話すということ
- 言葉と人間、社会を研究する
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ハンナ・アーレントの「公共性」から見る理想の世界、現実の世界
大正大学
河合 恭平 先生- ハンナ・アーレントを知っていますか
- 理想と現実のはざま
- アーレントが嫌った社会学こそが実は重要！？
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無意識的な処理を含めた心理現象を、実験で科学的に解き明かす
東海大学
川越 敏和 先生- 目に見えない心を科学で解明する
- 別のことを考える現象も人間らしさ
- 心と脳の状態を読み解く
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国際的に注目される「学び合い」の学校づくり：授業研究と特別活動
名古屋大学
草彅 佳奈子 先生- 特別活動（Tokkatsu）が支える学校文化
- 子どもの学びを支える教師の学び合い
- 日本の学校の「当たり前」を世界から問い直す
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文献から解く、古代東北の蝦夷（えみし）の謎
大正大学
大高 広和 先生- 文献を批判的に分析
- 「蝦夷」とは誰なのか
- 「日本」の成り立ちと蝦夷