大学で学べる学問・研究

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うつはなぜ生じるの？　思考のメカニズムを探る

武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
茂本由紀先生
- うつはなぜ生じるの？
- なぜ「考える」のか？
- 「考える」への心理支援
守るべきは文化財か安全か？　震災復興で問われる建築のバランス

武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
柳沢和彦先生
- 何度も地震に見舞われた街
- 建築に必要な「強・用・美」
- 復興と人材育成への取り組み
飼料自給率を高め、日本の酪農家を救う

酪農学園大学
土井和也先生
- 輸入飼料の高騰が足かせに
- コーヒーかすも？
- 太陽光発電との組み合わせ
タンパク質の「折りたたみ」を制御する人工分子の開発

東海大学
荒井堅太先生
- 「折りたたみ」が命
- 酵素の機能を低分子で
- 医薬品生産に応用
現場で起きている問題を解決！　薬の安全性を守る病院薬学

福岡大学
兼重晋先生
- 薬への反応は十人十色
- 緊急時には
- 不要な薬の処方をなくす
州や都道府県が「条約」を結ぶ？　自治体から見る国際法

福岡大学
松山祐平先生
- 政府に無断で外国と約束？
- 自治体が独自で「契約」
- 国際的トラブルに要注意
動物園のゾウはどうやって手術している？　希少動物の治療体制を考案

日本獣医生命科学大学
神野信夫先生
- 大学と動物園が協力
- 気配りが多いチーターの治療
- ゾウの呼吸管理装置を模索
夏のスーパーに冬が旬のミカンが並ぶのは

同志社大学
清水達也先生
- 先進国の端境期を狙って輸出
- 付加価値で収益アップ
- レアアース供給国としての期待
ロシアの歴史教科書が伝える史実の光と影

同志社大学
立石洋子先生
- 政府による教科書統制
- 記憶に刻まれたソ連時代の出来事
- 変化した教科書の内容
会計という道具を使えば、社会の「なぜ？」が見えてくる

大手前大学
久保田浩文先生
- コーヒー1杯の値段の違い
- 人生の意思決定を助ける道具
- 不正を見抜く目も、会計が育てる
学校でのウサギやモルモット飼育と子どもの心の変化

大手前大学
中島由佳先生
- 動物との絆
- 学校での動物飼育の効果
- 命の大切さを学べる社会に
言語や概念を「獲得」して行動するAIロボット

創価大学
萩原良信先生
- 言葉を理解して動く
- 人間の幼児のように学ぶ
- AIロボットと共にある未来
社会を少しずつ変えてゆく想像力

広島大学
田口陽子先生
- 自分たちの社会を問い直す
- 社会的想像力
- インドの家事労働
なぜジャワ島に「隣組」が？　歴史を社会学的に読み解く

創価大学
小林和夫先生
- 海を渡った隣組
- ゴトン・ロヨン（相互扶助）の復活
- 二面性のある組織
沙漠を緑化！　乾燥地の植林技術で地球温暖化を防ぐ

東北農林専門職大学
菅沼秀樹先生
- 地球の約40％は乾燥地
- ドリルと爆薬で
- 植林は塩害対策にも
栄養教諭が力を発揮するには

神奈川県立保健福祉大学
飯田綾香先生
- 新しい専門職「栄養教諭」とは
- 個別的な相談指導と現状
- 環境整備の先にあるもの
違いを認め合い、共に育つ保育

新潟青陵大学
齊藤勇紀先生
- 子どもの興味・関心に着目した発達支援
- 遊びに没頭している場面の記録
- 子どもたちが「共に学び合う」保育へ
省エネ社会を支える「魔法の材料」　次世代の薄膜技術が未来を変える

東海大学
モハメッドシュルズミヤ先生
- 最先端の半導体、お菓子の袋にも活躍
- 世界を変える「変身材料」
- VO2が拓く省エネ技術
誰もが攻撃にさらされる今、セキュリティに求められること

東海大学
柿崎淑郎先生
- 個人も攻撃対象に
- 本物のサイトが偽サイトに？
- 安心して情報を使える社会
農業の「なぜ？」は科学でわかる！

東北農林専門職大学
森和也先生
- なぜこの土地でこの作物？　科学の答え
- 気候変動と向き合う農業と科学の挑戦
- 生産者の声から生まれる農業イノベーション

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