大学で学べる学問・研究

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新しい運動を習得する最中、脳の中で何が起こっているのか？

関西医療大学
備前宏紀先生
- 身体の機能を回復する運動学習
- 運動学習中の脳の変化
- 作業療法の発展に寄与する
これからの建築に欠かせないのは、人や社会を思う気持ち

大阪電気通信大学
北澤誠男先生
- デザインとは、人の思いをつくるもの
- 「まわりを思いやる」建築
- 建築とは「社会的」なものであり「思い」が不可欠
市場での価値を最大化する経営戦略

東京女子大学
松嶋一成先生
- 優れた技術があっても、もうからない
- 自社の頑張り以外の要素
- いかに中長期的に価値を高めるか
「探究学習」で、理科の勉強をもっと楽しくわかりやすく！

常磐大学
石﨑友規先生
- 「探究」する学びの重要性
- 海外のSTEM教育から学ぶ
- 社会の中での理系科目の営みに触れる
献立だけじゃない！　管理栄養士は食のトータルコーディネーター

帝塚山大学
阿部咲子先生
- すべての治療・ケアを支える栄養管理
- 実は液体はむせやすい
- 病気になっても自分でおいしく食べる喜びを！
部活動も受験勉強も必要ない？　スウェーデンの若者支援のあり方

日本福祉大学
両角達平先生
- 若者から大人への「移行期」を保障
- 「ユースワーク」が浸透
- 成長や自立より民主主義
ルールが何のために、誰のためにあるか考える

国際基督教大学（ＩＣＵ）
松田浩道先生
- 国際法と憲法
- 例えば「選択的夫婦別姓」
- 自由と平和：法が目指すもの
耳はどうして2つあるのか？　片耳難聴の世界を紐解く

群馬パース大学
岡野由実先生
- 一側性難聴
- 困難を感じるケース
- 聞こえの多様性を示す
リラックス効果から認知症予防まで！　スギの香りのすごい力

岩手大学
小藤田久義先生
- 心をリラックスさせる木の香り
- 木の香り成分がα波を増大
- アルツハイマー病の予防効果にも期待
「おいしい」を科学でひもとく～お肉の秘密と可能性～

岩手大学
村元隆行先生
- 「おいしい」って何？
- お肉のおいしい要素
- お肉の価値を高める
リンゴの病気を引き起こすウイルスを突き止めろ！

岩手大学
八重樫元先生
- リンゴの病気「奇形果病」と「輪状さび果病」
- ウイルスから病気の原因を見つけ出す
- 遺伝子診断による早期検出でまん延防止
コウノトリを地域の誇りに　「持続可能な地域」をつくるには？

武蔵野大学
白井信雄先生
- 持続可能な地域づくりとは
- コウノトリの野生復帰をコアとした事例
- 成功要因を明らかにし、他地域へ
漫才もミカタに！　コーチングで育てる才能のタネ

天理大学
橋本和美先生
- 「何を学ぶか」だけでなく、「どう学ぶか」
- 先生と生徒がともに歩むコーチング
- 将来に役立つスキル
発達障害のある児童生徒をICTの力で支える

福井大学
小越康宏先生
- 発達障害の児童生徒の支援
- 個人特性に応じた教育や情報共有の支援システム
- ICTやIoTで幅が広がる福祉工学
音楽の感動を共有するには？　統一的な記述方法を考える

福知山公立大学
橋田光代先生
- 音楽の感動をどう共有する？
- 感情曲線で見る作者と聴衆の違い
- 統一的な記述方法を探る
漁業資源を持続可能にするために

東京海洋大学
猪又秀夫先生
- 魚が減っている！?
- 生物学から経済学まで
- 共同体による取り組み
対面でもオンラインでも、大切なのは「人との関わり」

森ノ宮医療大学
外村昌子先生
- 対面と同じ効果が、オンラインでも
- オンラインでの「介護予防体操」と「語り」
- 「人との関わり」は認知機能にも良い影響が
集中治療室で起こりがちな記憶のゆがみを予防するには

武蔵野大学
福田友秀先生
- 短いけれど重要な時間
- 患者に起こる記憶のゆがみ
- 鎮静薬を使わない治療
チャンバラアクションから日本の文化が見える

中部大学
小川順子先生
- チャンバラアクションの専門家
- チャンバラアクションも時代で変わる
- 映画を材料として日本文化を探る
荒れ地での羊の放牧はメリットがいっぱい

石川県立大学
浅野桂吾先生
- 耕作放棄地で羊を放牧
- 野草の栄養を最大限利用
- 放牧で持続的な畜産をめざす

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