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大学で学びたい学問発見
大学で学べる学問・研究
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「リベラル・アーツ」の学びがあなたの人生にもたらすもの
順天堂大学
ワーデン ポール 先生- 古代に誕生した、「人間を自由にする学び」の概念
- 好奇心を高く持って
- 留学生に求められる豊かな教養
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誰もが下水道をいつまでも使い続けるために
京都大学
藤原 拓 先生- 下水道に潜む問題
- 適切な制御システム
- 発展途上国の下水道整備
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小さな一歩を踏み出すきっかけを作る、アドベンチャー教育とは？
玉川大学
工藤 亘 先生- 成功の不確かなことに、あえてチャレンジ
- ファシリテーターとしての教育者
- その気になれば見つかるアドベンチャー
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金型産業は、極秘情報を得られる産業だった！？
玉川大学
田中 美和 先生- どこにでも使われている「金型」
- メーカーの開発情報が入手できる
- 企業にヒアリングして経営の秘訣を知る
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歴史文化資源を生かした持続可能な観光地づくり
帝京大学
小笠原 永隆 先生- 観光地としての野尻湖
- 交通の便は良くなったが
- 文化財を活用する
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綿ぼこりからも作れる夢の新素材「セルロースナノウィスカー」とは？
信州大学
荒木 潤 先生- 最先端のバイオマス素材
- 極細のマッチ棒のような繊維
- 目的別に最適な素材を選べるように
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自分のまちの魅力を答えられますか？ ～観光とデザインの関連性～
和歌山大学
北村 元成 先生- デザインはブランディングの要
- ウチとソトから地域の魅力を分析
- 地域をブランド化する
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若手とベテラン先生、絵本の読み聞かせを比べてみたら？
帝京大学
呂 小耘 先生- 絵本の読み聞かせは、なぜ大切？
- 若手とベテランの先生の違いとは？
- 鍵になるのは、先生の「専門性」
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青果物の－5℃保存で、世界の食料問題を解決せよ！
岩手大学
小出 章二 先生- 日持ちしにくい青果物は廃棄も多い
- 長期保存のポイントは－5℃
- 省エネで食品ロス削減に貢献
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正確に体温を測定するには
藤田医科大学
皆川 敦子 先生- 体調の変化を知るバイタルサインとは？
- 正確な体温測定をしている人が意外に少ない
- 非接触型は外気温の影響を受けやすい
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X線カメラで未知の宇宙を見る
宮崎大学
森 浩二 先生- X線カメラと身近なものとの共通点は？
- 宇宙のX線を観測する
- 誰も見たことのない宇宙を見る
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英語習得を目指した学習持続ができるようになる方法
愛知教育大学
田口 達也 先生- 語学習得についての課題解決を目指す
- 心と行動のパターンを探る心理学も有効
- 自然に子どもたちが意欲的になれる授業に
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手軽で便利！ AIによる未来の文字入力とは
岩手県立大学
松原 雅文 先生- さまざまな文字の「入力手法」
- 手元を見ずに文字入力
- AIを用いた感情分析手法の開発
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遠い場所の作業をロボットが代行するには
和歌山大学
小川原 光一 先生- 遠隔地からロボットを操作
- 3台のカメラで視界をカバー
- ロボットが自律的に判断
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伝統芸能から医療・福祉まで 「身体知」の可視化が教え方を変える
岩手県立大学
松田 浩一 先生- 身体の動きの感覚を教える難しさ
- 動きの数値データをとって
- 医療・福祉スタッフの教育にも役立つ
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学校で教えたい！ メディアリテラシー
弘前大学
森本 洋介 先生- 「読み書き」は活字だけじゃない
- スリムなモデルをどう思う？
- カギは教材や評価の仕方
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仏師運慶の力強い作風はどうやって生まれたのか？
弘前大学
佐々木 あすか 先生- 運慶の力強い作風が生まれた背景は？
- 仏像の観察・分析や史料の解読によって調査
- 運慶の仏像の独自性はどこにあるのか？
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「鮮度の高い刺身」と「ホタテアイスクリーム」が社会を救う？
岩手大学
袁 春紅 先生- どうして刺身がおいしいく食べられるのか？
- 魚介類で作るたこ焼きやアイスクリーム
- 長寿社会でますます注目される水産物
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日本の難民の受け入れ問題から考える平和と人権
明治学院大学
阿部 浩己 先生- 難民の受け入れ
- 国際基準とのギャップ
- 学問にできること
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多方面から建築物の寿命を延ばす方法を考え実践する
前橋工科大学
堤 洋樹 先生- 建物の寿命という概念
- 建物と人々のコミュニティの相互関係
- 建物と地域の持続可能性