大学で学べる学問・研究

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7957件

塾に通うのは禁止？　中国の教育改革

亜細亜大学
三橋秀彦先生
- デジタル化を支える教育
- 詰め込み型からゆとり型へ
- 教育改革の重要性
支援が必要な母親をささえる仕組みづくり

関西医科大学
大川聡子先生
- 自治体で働く保健師の仕事
- 10代の母親支援を考える
- お母さんの生い立ちを踏まえた支援のあり方
IoTに向いている機械とそうでないものの違いとは？

秀明大学
高見澤秀幸先生
- IoT（モノのインターネット）の利点
- 冷蔵庫はIoTに向いていない？
- 不正利用を防ぐ
時速4kmの旅！　街道を歩くと見えてくるもの

秀明大学
樋口誠司先生
- 速さを求めない旅
- 時速4kmで街道を旅する
- 新たな人流を創出
「自分でやる」という自信が、こころとからだを元気にする！

帝京科学大学
黒川喬介先生
- 作業療法士ってどんな仕事？
- オーダーメイド治療
- 「自分でやる」ということ
教科書のパロディーも？　ボードレールの詩と中等教育

明治学院大学
畠山達先生
- 教育から詩を読み解く
- 教科書の詩をパロディーする
- 失われた文化を発掘する
皮膚の角層はどうやってできる？　陸上生活のための機能的バリア

東京工科大学
松井毅先生
- 陸上脊椎動物だけが持つ角層
- 死んだ細胞が機能的なバリアを作る
- 角層から進化の謎へ
中小企業に求められるイノベーション、その4つのタイプ

秀明大学
森中祐治先生
- 中小企業に求められる革新
- 経営革新の4つのタイプ
- 強みを伸ばす経営革新
通信やものづくりが飛躍的に進歩！　テラヘルツ波を活用する技術

福井大学
山本晃司先生
- 周波数が高くなると通信速度が上がるわけ
- 光と電波の間にある「テラヘルツ波」
- 通信以外の応用も～テラヘルツ波の特性
公営団地からコミュニティのありようを考える

立教大学
川村岳人先生
- 「団地」の成り立ちはさまざま
- 自治会に参加する意外な理由
- 誰が来てもいい「場」をつくる
スタートアップ企業を育てる環境作り

武蔵野大学
宍戸善一先生
- 日本のスタートアップ企業の課題
- 関連法の整備
- 知財と人の流動化
「らしさ」って何？　私たちの言語文化に潜む無意識の固定観念とは

佛教大学
稲永知世先生
- 男女平等は進んでいる？　教科書に潜むメッセージ
- ことばから「らしさ」について考える
- 私たちの社会を分断することば
研究で得られたスポーツのデータを「現場」に生かすために

関西医科大学
田頭悟志先生
- スポーツとデータ
- 現場と研究のギャップ
- スポーツ科学の力を還元する
英語を楽しく学ぶためには、自分で「気づく」ことが大切！

佛教大学
赤沢真世先生
- 小学校英語における大改革
- 好奇心を引き出す指導法
- 「できること」を評価する
人間の尊厳に関わる機能を脳科学からサポートする言語聴覚士

森ノ宮医療大学
中谷謙先生
- 脳機能が深く関わる「話す・聴く」という行為
- 脳科学に基づくエビデンスが重要に
- 領域が広く、チーム連携が求められる言語聴覚士
え、そこ泣くところ？　実は謎だらけの古典文学

大正大学
渡辺麻里子先生
- 古典の世界は実は謎だらけ
- 1000年前の思いを読み解く
- 古典文学を未来へつなぐ
道路の真ん中に遊具がある？　理想的な生活道路とは

日本女子大学
薬袋奈美子先生
- 道路の役割
- ヨーロッパでは
- 道をデザインする
ロケットエンジンを学ぼう

中部大学
苅田丈士先生
- エンジンが溶けて壊れる「振動燃焼」
- 流体力学でロケット操縦の自由度が上がる
- ロケット開発から水道管まで
ヘビの体はなぜ長い？　遺伝子の働きから発生と進化を探る

大阪公立大学
鈴木孝幸先生
- どの動物も同じ形になる発生段階がある
- ヘビの体が長いのはなぜ？
- 骨格パターンの多様性が生み出された仕組みに挑む
世界の70％の国々で日本語が学ばれている

専修大学
八田直美先生
- 多様な学習者、多様な環境
- 各国の方針や学習者のニーズに合わせて
- 現地の教師のサポートも

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