大学で学べる学問・研究

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「島の暮らし」が建物をかたち作る

共立女子大学
稲葉唯史先生
- 伊是名島の民家の特徴
- 地域ごとの建築の変化
- 生活と建築の密接な関係
小さな化石からひも解く、過去の地球の姿

秋田大学
松井浩紀先生
- 有孔虫は語る
- 海水の酸素同位体比
- 南極の海の変化を調べる
山火事も宇宙火災も再現！？　「相似則」であらゆる「燃え方」を

豊橋技術科学大学
中村祐二先生
- 特撮技術が山火事対策に？
- 室内で山火事実験！？
- 室内で宇宙燃焼実験！？
文学や歴史学とは異なる視点で文化を考える

盛岡大学
佐藤優先生
- 偽文書（ぎもんじょ）も大事な分析材料
- 義経伝説が商品の価値を高める
- 声と演（おこな）いの文化
ロボットの進化　「人間に近づけること」と「最適な形にすること」

豊橋技術科学大学
垣内洋平先生
- 「グラフ探索」して自ら動くロボット
- ゲーム感覚でロボットを操縦
- 最適なロボットの形を自動的に
西アジアから始まった農耕は、人類社会をどう一変させたのか

東海大学
有村誠先生
- 農耕の始まり
- コーカサス地方に眠る農耕起源の謎
- 農耕がもたらした光と影
効率的にモノをかき混ぜる鍵は、カリフラワーにあり？

福岡大学
鈴川一己先生
- 効率よく混ぜるには
- フラクタル構造に着目した回転翼
- 求められる高精度なシミュレーション
周期表はどこまで続く？　未知の元素を求めて

九州大学
坂口聡志先生
- 新しい元素を人工的に作り出す
- 119番元素を求めて
- 未来を変える性質の発見へ
どこまで許される？　商標法と表現の自由

福岡大学
平澤卓人先生
- 商標権ってどんなもの？
- 一流ブランドとの「騒動」
- 使える言葉が少ない？
地方創生の成功要因を解き明かし、日本の未来へつなぐ

福岡大学
岡祐輔先生
- 地方創生の成功例を検証
- 持続する仕組みが大事
- モデル化して全国へ
障害のある人が社会で活躍するには？　

山口学芸大学
河村佐和子先生
- インクルーシブ社会の実現に向けて
- 進路指導教員の重要性
- どうしたら可能か
ヒトの体を深部から効かせるには？　コアトレーニングの研究開発

埼玉医科大学
大久保雄先生
- 運動前のストレッチは逆効果？
- 姿勢や呼吸法で変わる
- 関節の痛みの予防・改善に
悩む保護者へ贈る、海外発の子育て支援プログラム

茨城キリスト教大学
中島美那子先生
- 子育てにもスキルがある？
- 「じっとしていられない」理由とは
- 保育者、教育者、心理士は保護者の伴走者
生物の進化に関わる未知を解き明かす　エピジェネティクス研究

名古屋大学
一柳健司先生
- 同じ遺伝子でも違う外見
- エピジェネティクスとは？
- レトロトランスポゾンが影響
未来の新薬開発の実験ツール「マイクロ人体モデル」とは

群馬大学
佐藤記一先生
- 動物実験代わりの実験ツール
- 培養方法を工夫して臓器を再現
- ミニチュア臓器で人体のモデルを
暗号を読み解く名探偵が、ゲノムから生物の特徴を探る！

東京情報大学
田中啓介先生
- 文字から生物の特徴を探る
- 独特な風味はなぜ生まれた？
- ゲノムから生物の正体がわかる
社会を支える材料開発～将来はシミュレーションで新金属ができる！？

京都工芸繊維大学
高木知弘先生
- 材料開発の膨大なお金と時間
- 複雑な現象をモデル化
- 膨大な計算量
『ピーター・パン』の秘密　～大学で学ぶ児童文学～

白百合女子大学
水間千恵先生
- あなたは「ピーター・パン」を知っていますか？
- 再生産される物語からわかること
- 日本の子どもと『ピーター・パン』
実は身近にいる！　日本近海に暮らす小型鯨類の生態を追う

東海大学
大泉宏先生
- イルカによって異なる食性
- 駿河湾に来る世界でも珍しいクジラ
- 知床のシャチの生態を追う
縄文人の食性や移動を「残された骨」から探る

東海大学
日下宗一郎先生
- ポイントは炭素や窒素の同位体比
- 移動の様子も明らかに
- 変わるかもしれない縄文像

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