大学で学べる学問・研究

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国語が変われば学校が変わる　交流する授業で多様性と向き合う

関西学院大学
原田大介先生
- 人を回復させることばの力
- 多様な自己・他者・社会と向き合うことばの教育
- 自分の思いや願いの言語化と、他者との共有へ
「生きること」を問い直す教育哲学

関西学院大学
森田一尚先生
- 教育の「不思議」
- 理性は人間を幸せにするか？
- 立ち止まって見つめ直す
インドと京都に似た住宅？　世界の建築に「空間の型」を探る

関西学院大学
山根周先生
- 離れた国で共通の空間の型
- 日米の大学キャンパスでも
- 伝統の知恵を未来の建築に
うまく「サボる」コンピュータが世界を変える

明治学院大学
和田康孝先生
- コンピュータは完璧ではない
- 「力の入れどころ」を調整
- コンピュータ自ら最適化する未来
人をまるごと診る！　総合診療×漢方でスーパージェネラリストに

福岡大学
鍋島茂樹先生
- どんな患者・症状にも対応できる
- 身体全体を元気にする漢方薬
- 人にもウイルスにも効く
まっすぐ落ちるはずなのに？　―流れと熱で広がる力学―

弘前大学
城田農先生
- 高校物理のその先
- 気泡はなぜ揺れながら進むのか
- 熱が変える液滴のふるまい
製品材料の化学反応を光の力で観察する

関西学院大学
松井公佑先生
- 見えなかった化学反応
- 分光と明るい光で撮影
- 燃料電池の反応も解明？
がん細胞の特性を逆手に　副作用を抑える薬のデリバリー術

城西大学
関智宏先生
- 薬の副作用はなぜ起きる？
- あえて「余計な部分」を付ける
- ものづくりの薬学が未来を開く
勝ちをつかむ空手のパフォーマンスとコーチングとは

平成国際大学
大徳紘也先生
- 世界に誇る日本の伝統武道
- 勝てるパフォーマンスを分析
- 採点競技に必要なメンタルコーチングとは
誰もが自分らしく生き、多様性を尊重し合う「生」教育を

健康科学大学
飯嶋玲奈先生
- 性教育を広い視点で
- 役割を演じるロールプレイ学習
- 男女格差はまだ根強い
新型たばこから黄砂、消毒薬まで　身近な健康リスクを解き明かす

大分県立看護科学大学
吉田成一先生
- 新型たばこなら体に悪くない？
- ダメージは生殖器系にも？
- 「健康のリスク」を看護に生かす
学校が支える子どもの「ケア」ー教師の仕事とジェンダーー

宮城学院女子大学
小澤由理先生
- 学校が支える子どもの「ケア」
- 教師とケアージェンダーの立場からー
- 現代における教職とケア
観察と判断のスペシャリスト　救急救命士に必要な生涯教育

帝京平成大学
染谷泰子先生
- 病院までに命を救う
- 欠かせない病院実習
- スキルアップする教育の仕組みを
子ども食堂はなぜ人が来る？　新しい「居場所」の価値

大阪国際大学
尾添侑太先生
- 変わりゆく居場所
- 子ども食堂が生む関係性
- 「サードプレイス」が求められている？
ブラックホールの謎を「音色」から解き明かす

東京都立大学
本橋隼人先生
- 重力波が伝えるブラックホールの声
- 30年越しに解けた「不協和音」の謎
- 物理学の根本原理を宇宙で探る
多様な子どもが共に学ぶインクルーシブ教育の実装

信州大学
楠見友輔先生
- 学校教育の許容度の低下と質の低下
- 個人主義から協働への転換
- インクルーシブな教育の実装
なぜこうなっているの？　古地図から地域の価値を再発見

近畿大学（広島キャンパス）
樋渡彩先生
- 不思議な風景に隠された歴史
- 「地域」を知るには
- 未来につながる価値を見つける
観光地の魅力を伝えるカギは推し活にあり！　人が動く心理を分析

流通経済大学
幸田麻里子先生
- 「お金があれば観光に行く」はホント？
- 代替性のない「推し活」
- 観光者が撮影する写真に注目
絵画に「時間」を描く　絵はなぜ動き始めたのか

多摩美術大学
石田尚志先生
- 写真や映画が生まれて
- 描く時間そのものを作品に
- 芸術に「場所」を持ち込む
法律の例外はどこまで許される？　人が判断する余地の範囲は

甲南大学
高橋秀明先生
- 宿題忘れ4回はセーフ？
- 条文だけでは決まらない
- 現実はルールより複雑

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