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誹謗中傷で負った内面の傷 被害者救済のキーワードは「名誉感情」
東京経済大学
上机 美穂 先生- SNSの誹謗中傷
- 法律は人の内面的価値をどう守る？
- 守るべきものは変わらない
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人口が減少する農村を維持するには？ 協同組合、地域の連携を考える
酪農学園大学
正木 卓 先生- 農村の生活インフラを支える協同組合
- 産学連携の取り組み
- 新規就農者を受け入れる
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植物の病気は虫が運ぶ！？ 見えない病原体を体内でとらえる
東海大学
鯉沼 宏章 先生- 病気による甚大な農作物の損失
- 虫が病気を媒介する仕組み
- ソロモン諸島のサツマイモを守る
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風景や建築の「心地よさ」を科学する 景観建築学の挑戦
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
杉浦 徳利 先生- 美しいと感じる仕組みを探る
- 人はどうやって空間を作るのか
- 伝統建築と景観に宿る知恵
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出産前後の睡眠とこころ
医療創生大学 柏キャンパス
岩田 裕子 先生- 男性も産後うつになる
- 睡眠とメンタルヘルス
- エビデンスに基づいたヘルスケアへ
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海流がぶつかって婚活マッチング？ 多種のメバルがいる謎に迫る！
北里大学
武藤 望生 先生- 多様な種類があるメバルの研究
- 海流がぶつかる場所で交雑
- 水産資源の保護にも貢献
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「推し活」がリハビリの原動力に？ 生きる力を引き出す作業療法
東北福祉大学
稲垣 成昭 先生- 作業療法士ってどんな仕事？
- 推しがモチベーションに
- 「好きなこと」を引き出す
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その製品はどこから来た？ 私たちの暮らしを支える国々を知る
龍谷大学
上山 美香 先生- 意外と知らない世界とのつながり
- 「解像度」を上げる
- 開かれた経済が全体利益に
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地理は「発見」がおもしろい！ 興味が湧く授業の組み立て方とは
東北福祉大学
大谷 誠一 先生- 共感的理解をめざす地理授業
- チーズと木靴から始まるオランダの授業
- 授業に必要な3つの要素
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一つのデータだけ見るのは危ない？ 統計学で事実を解明
専修大学
生亀 清貴 先生- データの落とし穴
- 分割表で問題を可視化
- 重要な理論研究
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「できる」と「楽しい」を重ね、子どもの活力を取り戻す別室登校法
東北福祉大学
中村 恵子 先生- 見守りが中心だった不登校支援
- 校内支援室で個別に支援
- 学びのステップを工夫
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あなたにとっての「むなしさ」は？ 人の心を言葉の解釈から読み解く
フェリス女学院大学
大上 真礼 先生- 移行期の心の動き
- 身近な言葉を糸口に
- 違いを知ることが、理解の入り口になる
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日本語の歴史はじまって以来の大事件ーみんなが書けて話せる日本語
明海大学
田鍋 桂子 先生- 思ったまま書きたいのに書けなかった時代
- 日本初の近代的な辞書の編さん
- 仮名にこだわった理由
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AIとコンピュータが新素材を生む！ 進化を加速させる材料工学
富山大学
布村 紀男 先生- 現代の錬金術？ AIで未知の材料を設計する
- レアアース問題や次世代電池の開発に挑む
- 社会を支える最強の「裏方」
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看護師の働き方をデザインする 看護現場の「段取り」とは
武庫川大学 ※2027年4月、共学化。名称変更。
清水 佐知子 先生- 実習と現場にはギャップがある
- 段取りとは何か
- 看護の仕事を解明する
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赤ちゃんの「目」が解き明かす、言葉を学ぶ力のヒミツ
神戸女学院大学
松尾 歩 先生- 人は言語能力をもって生まれる
- 乳児は言葉をどう理解している？
- ゆっくりでも、ちゃんと追いつく
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違いとともに生きるとは？ 関係を編み直す学びへの招待
明治大学
岸 磨貴子 先生- 違いに出会ったとき、私と私の世界はどう変わる？
- もっと「共に楽しめる学びの場」をどうつくる？
- アートと表現でひらく共生とコミュニケーション
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「公の利益」を守る会計の力 政治の腐敗や不正もストップ！
公立鳥取環境大学
川﨑 紘宗 先生- 会計が政治を正す
- 市民運動から生まれた予算制度
- 会計システムが武器になる場は
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アメリカ合衆国の「州」は、日本の都道府県と何が違う？
駒澤大学
梅川 葉菜 先生- ほぼ「国」のような存在
- 植民地時代からの歴史
- 分極化が進むアメリカ
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よく起こるけがなのに謎だらけ、肉離れの正体
順天堂大学
塩田 有規 先生- その「ブチッ」、なぜ起こる？
- 見えない原因にどう迫るか
- 経験頼みから科学的基準へ