大学で学べる学問・研究

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7875件

あなたの読み書き能力は大丈夫？　スマホ時代のリテラシー危機

東海大学
増田芽衣先生
- 読解力スコアが示す危機のサイン
- ショート動画のわな
- 歴史に学ぶ
細胞壁から考える植物の成長や環境応答

東海大学
岩井宏暁先生
- 分解しにくい細胞壁
- 金属に対する植物の応答
- 持続的な農業への応用
「あなたはどう思う？」に答えるためのディベート

熊本大学
上土井宏太先生
- 遠距離VS近距離
- 論理的な意思決定に役立つ
- あなたはどう思うの？
言葉でつくられる「わたし」―言語とアイデンティティ

大正大学
行森まさみ先生
- “ I ”は本当に「わたし」？
- 母語ではない英語を話すということ
- 言葉と人間、社会を研究する
ハンナ・アーレントの「公共性」から見る理想の世界、現実の世界

大正大学
河合恭平先生
- ハンナ・アーレントを知っていますか
- 理想と現実のはざま
- アーレントが嫌った社会学こそが実は重要！？
無意識的な処理を含めた心理現象を、実験で科学的に解き明かす

東海大学
川越敏和先生
- 目に見えない心を科学で解明する
- 別のことを考える現象も人間らしさ
- 心と脳の状態を読み解く
国際的に注目される「学び合い」の学校づくり：授業研究と特別活動

名古屋大学
草彅佳奈子先生
- 特別活動（Tokkatsu）が支える学校文化
- 子どもの学びを支える教師の学び合い
- 日本の学校の「当たり前」を世界から問い直す
文献から解く、古代東北の蝦夷（えみし）の謎

大正大学
大高広和先生
- 文献を批判的に分析
- 「蝦夷」とは誰なのか
- 「日本」の成り立ちと蝦夷
分子を繰って光を作る　光る有機化合物の世界

信州大学
中野健央先生
- 光る有機化合物
- 固体で光らせるには？
- つぶすと色が変わる
非常口ピクトグラムでわかる算数・情報教育・デジタルのひみつ探究

名古屋文理大学
御家雄一先生
- 二進法をピクトグラムで考える
- 「なぜそうなるのか」を考える力
- 思考を広げる「ピクトグラムとの対話」
無線通信を支える「チャネルパラメータ推定」の最前線

公立千歳科学技術大学
髙野泰洋先生
- パラメータ推定とは
- 精度を高めるアプローチ
- 広がる応用の可能性
「見る力」と「動く力」の脳科学

神戸大学
上﨑麻衣子先生
- 歩くとき、脳の中では
- 体の動きに伴う、異なる感覚情報の統合
- 基礎研究と社会とのつながり
汚れた手を「土で洗う」？　土壌のすごい機能！

茨城大学
坂上伸生先生
- そもそも土壌とは何だろう？
- リン酸があふれている農地
- 土壌の活用で地球の課題を解決
地域の課題を、スマホアプリで解決しよう！

湘南工科大学
井上道哉先生
- 地域貢献にCG活用
- 地域を学ぶアプリの開発
- シビックプライドの醸成にむけて
「それって本当？」から始まる認知心理学

神戸女学院大学
矢野円郁先生
- 「正しい」という確信
- 「化粧」と「笑顔」の実験
- 「常識」を変えて弱き者を救う
データを分析してスポーツをデザインしよう！　スポーツデータの分析

湘南工科大学
鈴木誠先生
- ICT技術とデータを駆使してスポーツを見る
- 上級者との比較
- 動画分析の可能性
日本らしい「死に直面した心の痛みを和らげるケア」とは？

関西学院大学
ベネディクトティモシー先生
- 心の苦痛を和らげるケア
- 大切にされている実感
- 日本人らしいケアがある
図工の「題材」はどう生まれる？　AIがヒントになるかもしれない

茨城キリスト教大学
小室明久先生
- 題材づくりに悩む
- 生成AIが広げる可能性
- 問い直される美術教育
まちづくりにフレイル予防、地域の課題をデジタル技術で解決！

名古屋大学
浦田真由先生
- データで地域の課題解決
- オーバーツーリズム対策
- 高齢者の健康支援
宇宙天気の予報ができる未来のために　宇宙からの電波の研究

名古屋大学
マルチネスクラウディア先生
- 宇宙の環境が社会に影響
- 地球磁気圏で自然発生している電波
- 電波が突発的に発生する現象を発見

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